八年级上册物理《测量平均速度》知识点

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。八年级上册物理《测量平均速度》知识点　　、平均速度的定义及计算　　公式：v=s/t　　其中s为一段路程，t为通过这段路程所用时间。　　探究平均速度的实验，注意两点：　　实验中斜面应保持较小的坡度，这是为了便于测量时间;　　实验中金属片的作用是使小车在同一位置停下，便于准确测量小车移动的距离。　　2、进行实验　　注意事项:　　①小车的前端对齐起始线，静止释放　　②计时开始与小车释放应该是同时的发生碰撞时马上停表。必须专人操作。正式实验前应该练习几

2、次,熟练之后会使测量的数据更准确。　　③让小车走得慢一点，路程适当长一点,则测量的误差可以小一点。　　④小车从斜面滑下时，一定要做直线运动,否则测量的路程比实际路程要小，影响实验结果。　　实验步骤:　　①调整斜面装置，保持较小的合适的倾角。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　②将金属片卡放在底端，小车放在顶端。

3、标好起点，测出小车将要通过的路程s1，计入表格。　　③释放小车同时用停表计时,到小车撞击金属片时停止计时，得到时间t1，记入表格。　　④将小车重新放到顶点，重复测量两次，记入表格。　　⑤将金属片移到斜面中部，再测量三次路程s2和时间t2,记入表格。　　⑥由测出的数据，依据公式算出各个速度，求出平均值，得到结果。　　⑦整理回收器材。　　3、实验结论　　①小车沿斜面下滑的速度越来越大,说明小车沿斜面下滑运动越来越快。　　②小车在不同的路段，平均速度不同，下半段更快，因此全程速度大于上半段速度，但不是二倍关系(v2　　③如何得出小车在整段路程中，后半段

4、的平均速度?　　根据平均速度的公式可算出小车后半段的平均速度。　　④小车在任意一段路程中的平均速度都小于最末端速度。　　⑤各小组的测量值不同：不是误差。其原因是：一是斜面倾角不同，快慢不一;二是路程不一致，故得到的速度互不相同。　　⑥减小误差的方法：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　A、安装置时,斜面倾角要小

5、一点，但不能过小,过小则小车不动，稍大就会使小车过快，计时不准。起止点距离适当大一点好。　　B、测同一组数据时保证起止点相同。　　c、测时间时释放小车与开始计时要尽量同步。　　D、对刻度尺和停表读数要规范准确。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。