学习十九大报告心得体会：内化于心、外践于行

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。学习十九大报告心得体会：内化于心、外践于行　　www.5y　　kj.co　　m　　XX年10月18日上午，中国共产党第十九次全国代表大会在北京隆重开幕，习近平总书记代表十八届中央委员会在中国共产党第十九次全国代表大会上作报告，报告回顾了中国的历史和5年来党的工作，报告讲出了全党全军全国各族人民的心声，令人振奋，是我们党具有重大里程碑意义的政治宣言，具有划时代的重大意义。　　为响应号召，南和一中小

2、分队于XX年12月2日在教学楼四楼办公室积极开展十九大精神学习活动，本次活动以座谈讨论会的形式开展，会议由组长苏琪主持，录像和拍照由通讯小记者宋盼宁负责，参会人员有陈素娟、马玉蕾、王娇娇、胡亚婷、苏琪、宋盼宁、郭佳其全体岗友。在会议上每个人畅谈了自己的心得体会，最后由我总结，会议圆满结束。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且

3、都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　十九大报告为我们描绘了未来五年的发展蓝图，深刻分析并指出我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，明确提出了今后一段时期的工作目标和任务。学习和贯彻党的十九大精神，就要不断领悟总书记报告的深刻内涵，不断增强责任感和使命感，不辜负党和人民的期待。　　学习和贯彻十九大精神，首先要准确掌握十九大的内涵。十九大报告对教育事业的描述，我认为可以浓缩成“人民立场、为民情怀”。十九大报告中一共提到“人民”一

4、词203次，教育作为提高保障和改善民生水平的首要工程，必须将“人民”摆放在首要位置，明确发展教育的目的就是满足人民群众日益增长的优质教育的需求，解决教育发展不平衡不充分的矛盾。这是我们学习十九大报告，要深刻领会的主旨和核心。　　十九大报告对我国社会主要矛盾作出了准确判断，人民对教育需求发生的质量型转型是教育系统目前面临的重要问题。要解决这些问题，就要深入学习贯彻十九大报告提出的总要求、总任务、总基调，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加快推进教育现代化，办人民满意的教育。团结创新，尽现丰

5、富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　学习和贯彻十九大精神，首先要了解新时代人民对满意教育的新要求。经过“两基”攻坚，我国已基本解决了“有学上”的问题，正朝着“上好学”的新的历史目标迈进;通过实施一系列教育专项工程，已经实现了坚守公平优质原则，扩大优质教育覆盖面，着力提升教育质量

6、，补齐教育短板，实现区域、城乡各级各类教育的优质协调均衡发展。确保弱势群体公平接受教育的机会，阻断贫困代际传递。同时，办好人民满意的教育还要树立“教育创新”的质量观，从国家的创新驱动发展战略出发，把创新人才培养作为教育的主目标，把创新人才培养方式作为教育改革的攻坚战，把创新体制机制作为教育发展的新动能。　　学习和贯彻十九大精神，还要找准办人民满意教育的路径和关键。十九大报告为今后一个时期的教育工作指明了前进方向，重点是要在“量”和“质”上找准平衡。既要拓宽教育公平的“供应量”，在均衡资源配置上出实

7、招，又要培育教育的“内生力”，在提高教育质量上求实效。在学校管理，内涵建设上实现“均衡。具体到教学队伍这个核心要素上来说，就是要完善城乡校长、教师轮岗交流和乡村教师荣誉制度，让每所学校都有优秀师资；从教学改革上来说，就是要深化人才培养模式，通过多方位的课堂改革，努力培养学生的创新精神和实践能力。　　学习和贯彻十九大精神，归根结底还是要深入学习贯彻十九大报告中提出的总要求、总方针、总路线，一点一点参透，要自觉内化于心、外践于行，有了习总书记报告的大方针的指导，在改革和发展的路上，我们会越走越好，人民

8、会越来越幸福，中国也会更加的繁荣强大！　　www.5y　　kj.co团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　m团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师