国立花莲教育大学艺术与设计系

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1、Http://arts.nhlue.edu.tw/國立花蓮教育大學藝術與設計系創意而有趣的藝術與人文教學設計課程E-mail:yang@mail.nhlue.edu.tw楊仁興美勞教育系美勞教育系的目的培養具備愛心、耐心及藝術教育專長的國小老師協助推動地方文化藝術教育的發展改進藝術與人文教學設計課程目的改善藝術教學品質落實藝術教學理念資訊融入藝術教學學校行政經驗班級經營管理資料整理整合與運用藝術教學實驗班規劃理念藝術教學實驗班規劃理念營造真實的藝術教學情境激發主動自主的學習整合師資培育課程與藝術專業課程

2、結合教材教法與教學設計課程結合教材教法理論與教學實務小組合作學習藝術教學實驗班規劃理念資訊融入藝術與人文教學主題式教學設計行動研究配合學校行政作業結合社區資源系統化分析規劃課程內容整合「藝術與人文教學設計」與「藝術與人文教材教法」課程內涵融入「教育實習」課程精神與內涵。規劃課程內容成為四十八個藝術教育理論與實習並重的教學單元合作學習與異質分組小組合作學習異質分組相互依賴積極互動建立藝術教學實驗班學習情境個人化的績效責任建立團體學習歷程，磨練社會互動技巧教學網站與教學網頁製作資訊融入教學製作個人網頁建立個

3、人教學網頁建立分組網頁教學網站管理藝術課程教材教法理論探討藝術課程的理論探討活動採用分組報告採用小組合作學習自主主動的學習分組預習分組互動評論分組報告藝術實驗班整合教學設計課程主題式教學設計真實的藝術實驗班經營培養主動自主解決教學問題的能力藝術實驗班採用分組試教與檢討分組試教分組檢討與討論進行教學實驗分組檢討與討論全班教學討論與檢討教學設計與教學實驗成果展示藝術實驗班週報藝術實驗班教學海報資料夾展示藝術實驗班個人及年級的教學網站辦理藝術實驗班教學成果展資料整合與成果報告個人教學設計資料彙整期末年級資料夾

4、彙整個人網頁資料彙整年級網頁資料彙整編輯出版成果報告社區文化機構、鄰近學校合作與鄰近學校合作辦理藝術教學實驗活動與社區文化機構合作辦理民眾藝術文化參與活動參與鄰近學校藝術教學活動培養現場教學經驗藝術實驗班執行過程草創階段理論與實務整合作業內容與程序規範教學網站建立分組與個人作業藝術課程教材教法理論探討理論課程，採用小組合作學習教學方式組長帶著全組同學蒐集資料，整理、閱讀資料，小組討論、分析整理小組製作報告用的網頁、製作報告用媒體，分工上台報告。其他小組同學能夠事先上網閱讀、預習其他小組派出代表上台評論，

5、以分組互動的方式進行教學活動。藝術與人文主題式教學設計從做中學（learningbydoing）觀點出發，將學生置於複雜、難度高、且真實藝術實驗班教學設計問題下讓學生彼此合作、探索豐富資源、及建構教學設計新知識的學習方式主題式教學設計的程序與步驟：核心主題選擇主題概念分析分組討論分析主題概念與題材年級整合與年級教學設計單元教學設計主題式教學設計的程序與步驟：年級主題統整教學設計教學媒體與教學情境營造實驗教學教學活動觀察報告教學活動檢討教學活動資料整理藝術實驗班的教學實驗設計分組試教組內的檢討與討論修正教

6、學設計教學實驗活動教學老師助教教學助理三位教學觀察者教學觀察與教學檢討教學設計與教學實驗成果展示資料夾編輯為週報教學網站年級教學海報新聞稿教學成果展教學成果光碟藝術實驗班招生宣傳與實驗班經營行政組帶領大家一期來規劃藝術教學實驗班的經營，招生與管理工作最近五年辦理的班次與主題學年度上學期下學期91學年度「梅橘克學園」「田野畢卡索」92學年度「U尼克童話」「卡樂佛小鎮」93學年度「ㄚ特異想世界」「小玩意創意公司」94學年度「宇宙遊樂園」「菲克辛站」95學年度「桑妮的藝術郵輪」「冒險藝世界」藝術實驗班教學評量

7、自我評量分組評量個別評量多元評量結合社區資源西寶國小合作明禮國小合作明義國小合作中原(中正)國小合作康樂國小合作文化局美術館石雕博物館松園別館藝術實驗班成果評估有效凝聚藝術專業課程與藝術教學理念落實藝術教學理論探討落實小組合作學習主題式教學設計學校行政經驗藝術實驗班經營管理經驗教學網站資訊融入教學教學媒體與教學資料展示資料整理整合與運用藝術實驗班省思分享課程時間合作學習老師教學與學生學習自主主動學習教學創意與主題式教學設計教學網站管理實驗班經營行政組與教學組學校社區資源的整合小學社區博物館資料整理推廣與

8、運用藝術實驗班未來展望優良傳統鼓勵與獎勵資料整理運用學校社區的合作藝術專業教師教師專業成長與行動研究