松原市乾安县让字中心小学李立新

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1、我的学习成果展示松原市乾安县让字中心小学李立新我展示的作品探究性教学设计——《小数乘法》单元教学实施计划.doc授导型教学设计——《美丽的小兴安岭》及课堂演示文稿ppt展示的内容探究型小数乘法教学设计.doc教学实施计划.doc授导型教学设计——《美丽的小兴安岭》.doc《美丽的小兴安岭》课堂电子讲稿.ppt《美丽的小兴安岭》这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色。作者把小兴安岭春、夏、秋、冬四季的美丽景色作为描述

2、重点。春天，抓住“树木”“积雪”“小溪”“小鹿”“木排”等景物来描写；夏天，抓住“树木”“雾”“太阳”“草地”“野花”等景物来描写；秋天，抓住“树叶”“松柏”“山葡萄”“榛子”等景物来描写；冬天，抓住“雪花”“树木”“西北风”“紫貂”“黑熊”“松鼠”等反映小兴安岭冬季的特点。作者在描写小兴安岭四季景色时，不仅抓住不同季节的景物特点，而且紧紧围绕一个共同特点--树木来写，和第一部分的总述相呼应。学习内容分析教学重点、难点及解决措施教学重点、难点：1、体会作者用词的准确、生动。学习作者抓住景色特点，进行观察的方法。2、了

3、解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发热爱祖国大好山河的思想感情。解决措施：通过阅读，品味词句，利用多媒体调动起学生各种感官，想象、体会小兴安岭的美。反复诵读积累语言，从中学习作者的表达方法。教学设计思路本课语言优美、意境清新，我主要利用多媒体的录象、声音资源，借助大量的图片，优扬的音乐，创设情境，引导学生入境入情，欣赏美景，品读课文，以达到体会画中之情，文中之意的目的，从而完成教学目标。教学流程欣赏图片导入新课声文结合整体感知图文并茂赏析课文阅读链接拓展延伸课堂练习巩固加深课堂教学评价优秀良好合格不合格评价

4、结果个人表现出色完成课堂设置任务，并能帮助其他同学，发言积极，探究和创新学习能力强。在规定时间内完成个人任务，促进小组内他人的工作。完成任务事态度端正，可能有一些失误，但能与他人协商解决，并且不干涉他人的工作。不能完成自己的任务。小组合作在小组中起到带头作用，吸收接纳并能给出建议，并帮助其他小组成员，最后总结小组结论，并在全班展示。帮助协调，推动整个小组的工作，鼓励其他成员。工作至最后一刻，对班级任务的完成有一定的贡献。在小组中工作认真，为其他成员提供一定的帮助，但没有协作精神，不准备承担整个小组的责任，只采取旁观态

5、度。几乎没有参加过小组活动。最后成果所有问题均有完整并有深度的回答，所有任务都会探究不至于一种的解决办法，有创意，善探究。超过半数的问题能给出完整并有深度的回答，且有一定的创意。基本能够完成老师布置任务及小组任务作出相应的解答。对布置任务无法完成或答非所问。我认为自己的作品中，比较成功的地方在于呈现了新的教育教学理念，以学生的发展为本，注重了语文能力的培养。一、重视朗读。《美丽的小兴安岭》这一课，用优美流畅的文字描绘了小兴安岭一年四季美丽的景色和丰富的物产，如何让学生感受到这种美呢？首先我用图片和音像资料展现了小兴安

6、岭如诗如画的美景，激发了学生对小兴安岭的喜爱，接着让学生找出描写小兴安岭特点的句子，结合图片，说说对文章用简练的词语描写出活灵活现的感受，以此引导学生主动体会，形成读的见解，并通过读表现出来，读出美、读出情趣、读出感情。二、重视语言实践，让学生模仿课文句式写作训练，给学生语言实践的机会。我的作品出色的地方本课存在的不足是教学设计虽体现了新的教育理念，但在教学设计上还是有所欠缺，对课件设计的还不够精细，某些细节掌握还不是很精确，对此我将继续努力，进一步优化信息技术与学科的整合，逐步改进、提高自己的教学水平。不足之处谢谢

7、指导