湘美版四年级上册美术《一模不一样》教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。湘美版四年级上册美术《一模不一样》教案　　第12课　　一模不一样　　教学目标：　　、理解平面构成的概念、意义、用途及方法。　　2、按平面构成的要求设计一种构成练习。　　3、体会平面构成的形式美、秩序美。　　4、设计出具有个性的基本形和构成形式。　　教学过程：　　第一课时　　一、组织教学，按常规进行。　　二、前提测评　　回顾单独纹样、二方连续中的点、线、面极其特征，了解学生状况。　　三、导入新课　　根据唐诗“大漠孤烟直，长河落日圆。

2、”让学生展开想象，抽几位学生上黑板，用点、线、面概括地表现景色。教师总结：这种用点、线、面抽象形态构成的图形就叫平面构成。　　四、认定目标团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　板书《一模不一样》极其简要提纲。指出在这节课上，要学习掌握平面构成的几种主要构成形式，并进行设计练习。　　五、导学达标　　、

3、平面构成的概念、用途与学习意义。　　师生共同列举、观摩平面构成在生活中的应用实例，进而说明平面构成的概念、用途与学习意义。　　2、基本要素;点、线、面　　引导学生说出日常生活中有点、线、面特征的例子，结合图例进一步明了点、线、面的特征。　　3、基本形　　说明运用点、线、面按一定的方向、角度、距离组合变化便形成基本形，介绍基本形的种类极其构成方式。　　4、构成方式基本形按不同的方法排列，便产生各种形式的构成，可以概括为规律性与非规律性两类，本课着重介绍五种主要的构成形式。　　规律性排列式重复渐变发射非规律性排列式特异对比　　第二课时　

4、　六、作业要求　　设计一幅平面构成铅笔稿。　　七、学生练习，教师辅导。　　八、达标测评和小结　　概括本课内容，强调基本形与构成方式的设计，挑选一部分作品作展示，邀请两名学生互评，然后教师讲评。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办

5、了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。