六年级语文第二单元检测卷

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1、六年级语文第二单元检测卷一、积累园491.卷面分。要求卷面整洁，书写工整，没有涂抹现象。22.正确规范地临写下面一段话，注意标点的占格。3n(n“五星红旗迎风飘扬，胜利的歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的袓国......”伴着《歌唱袓国》的乐曲，大家挥动着手中的彩旗和气球为航天英雄送行。雲)3.看拼音写词语。8yunhangongjingchichengjushizhumu（）（）（）（）4.选择正确的序号填在括号里。61）下列带点字读音不同的一组是（）A综合攀棕树攀袓宗攀终于攀B.摩天參魔鬼參磨刀•模仿•C.火炬距离拒绝具体2）下列句子中没有语病的一句是（）A中国拥有自己的体育传统。

2、B.当我说出自己的想法时，老师脸上露出了幸福的心情。C书籍中描绘了多彩多姿的自然景观与波澜壮阔的历史画面，修补了时间和空间的局限。3）下列词语中没有错别字的一组是（）A勾勒瑰丽愉悦肃然起敬B.弘扬震惊坠落赞叹不己C魅力门框僵硬再接再励1.在正确的说法后打“V”，错误的说法后打41）2003年10月15日北京时间5时整，“神舟”五号飞船载着中华民族的飞天梦想，一飞冲天，飞向茫茫太空2y奥运火炬途径人类文明的发源地——希腊、罗马、埃及、波斯......”句中的破折号起解释说明的作用。3y奉公守法”这个成语讲的是战国时期赵国人赵奢的故事,4j‘框”字最后一笔是竖折。2.按要求做练习。8

3、1）浩瀚如海凝滑如脂2）写一副自己收集的趣联。3）把句子换个说法，使表达的效果更强烈。这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性。4）缩句。中国的方块字能消化各种外来的新创造。3.根据课文内容填空。91）《5责中作》这首诗，表达诗人思乡之情的诗句是'描写戎（rong）马生涯艰苦的诗句是，。2）每个人都应该承担社会责任，正如吴趼人在《痛史》中所说：，O3y名垂竹帛，”这句话中和都指史册。4.读语段，完成练习。8真的，它们可（）僵硬的符号，（）有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。“太阳”这个词，使你感触到热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉。“”字使人有漂

4、浮感，“”字一望而沉坠。......“”好像散发出一种寒气，“”两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院1.在括号中填上合适的关联词。22.根据课文内容，在横线上填上合适的词。23.结合课文，说说为什么“汉字是有着独特性格的精灵”？4二、阅读屋21（一）阅读下列材料，完成练习。4馆Jll干梭道20氺大棟场參I你和小A參在校园里，新转到你班的同学小宏碰到你，问教学楼怎样走，请根据下图,把你要对小宏说的话写下来。（二）阅读短文，完成练习。17那扇门①老屋还是那座老屋，门还是那扇门，一如从前......••••②小时候，每逢除夕，我们家的孩子们仿佛全变乖了，不用人催，一个个挨着门板从高到

5、矮排列，外婆便在门板上划下一道道痕：划完后，我们都得比一比，看谁长得高，看谁长得快。而每回都得争得面红耳赤才肯善罢甘休；大概是我们长得太快了吧，渐渐地，外婆要搬来凳子，踮起脚尖，才能在门上划痕。轮到我时，我总是不自觉地仰头看外婆，外婆也总是笑嘻嘻地，自言自语地说：“呦，又长高了。”划起痕来，也是越来越吃力。①在阳光的照耀下，门还是闪闪发亮，犹如一面铜镜，让我再次看到了童年的往事②“老师好！”“请坐！”这便又是孩提时代的一个小把戏。我们总是把门当黑板，拿着木炭，在上面写着几个歪歪扭扭的字。也总是把竹棒当教鞭，使劲地往门上敲。“来，跟老师念a，o，e，i，u。”外婆不识字，但她知道我

6、们是在读书，便不会像以前我们在门上画月亮、画星星时，把我们骂得狗血喷头，而是在我们玩完之后，提来一桶水，用抹布把门擦得仍旧闪闪发亮。③曾几何时，和表哥闹翻了，“呼”地一声，门关上了，表哥在门里头，我在门外头，本想透过门缝看看表哥是否真生气了，不料却看到了另一只眼。最后，还是外婆做了中间人，让我们这对小冤家又重新勾了勾小指......④和外婆在一起生活的日子并不长，惟一能记起得也只是这几个模糊的片断，在这点点滴滴间，永恒不变的是外婆的笑脸。••••⑤外婆的笑不是那小家碧玉似的微笑，也不是那“嘿嘿”的傻笑，更不是那“哈哈”的大笑，她的笑很特别，没有声音，只是空悬着那笑脸。颇有印象的，

7、便是在落日的余晖下，外婆端着碗饭独自坐在石凳上，细细嚼着，虽说是吃饭，却也仍是副笑脸。⑥老屋还是那座老屋，门还是那扇门，那些刻痕仍在，料'了岑聊冬••••••1.文章写了“几个模糊的片段”，是哪几个片段？用简洁的语言写下来。每个片段字数控制在10个字以内。61.外婆不识字，但她知道我们是在读书，便不会像以前我们在门上画月亮、画星星时，把我们骂得狗血喷头，而是在我们玩完之后，提来一桶水，用抹布把门擦得仍旧闪闪发亮。5这段话着重描写了外婆的，我从“”“”等词可以看出。从外婆前后不一样