浅谈中年级作文教学

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1、浅谈中年级作文教学陈震（博白县宁潭镇杨青村小学广西博白537600）【摘要】小学作文教学历来是教师头疼的问题，如何做好中年级作文教学，我认为应注意以下几点：孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”。作文教学重在培养学牛的写作兴趣，树立学牛的写作信心；还应激发学生习作的欲望,使学牛乐于习作；平时对学牛阅读的提出要求；赞赏和激励是促使学生进步最有效的方法之一，赏识其闪光点，正是满足了孩子的这种心理，使他们的心中产生一种荣誉感和骄傲感；作文教学还应注重培养学牛修改的习惯。【关键词】作文教学；兴趣；乐于；评价TeachingCompositionintheyearofChenZhen【Abst

2、ract】PrimaryCompositionhasalwaysbeenaheadacheforteachers,howtodoagoodjobofteachingwritingingrades,Ithinkweshouldnotethefollowing:Confuciussaid:HTheknowledgeofgoodandthosewhowerenotasgoodasmusicandthosewhoknowwho."Compositionteachingfocusesontrainingthestudentsinterestinwriting,establishtheconfidene

3、eofthestudentswriting;shouldalsostimulatethedesireofstudentassignments,studentswillingtoassignments;usuallyrequeststudentstoread;appreciationandincentivesistopromotestudentprogressinoneofthemosteffectiveway,appreciateditsbrightspot,itissatisfiedthatthechildpsychology,sothattheirmindstoproduceasense

4、ofhonorandpride;compositionshouldalsofocusonteachingstudentsthehabitofrevising.[Keywords】TeachingComposition;interest;happy;evaluation小学作文教学历来就是我们教师头疼的问题了，大部分学生提起写作文就感到头痛，无内容可写，写起来空洞、乏味，再就是胡编乱造，写出虚假的作文。到最后还是模仿或是照搬了事。由低年级的写一句话、一段话开始，到了中年级才算是作文教学的起步，如何做好中年级作文教学这一块，我认为应抓住以下几点进行。1.中年级作文教学重在培养学生的写作兴趣，树立

5、学生的写作信心兴趣是最好的老师,孔子说「'知之者不如好之者，好之者不如乐知者”。作为教师在教学作文的吋候不能用自己的水平去衡量学生的作文水平，一个学写作文的起步者，即使是只写了一句话或者一个词，也是他心里想要说的话，已经用自己的文字表达出来了，这就是他的进步。在这个吋候，老师们就不能吝啬对学生表扬，老师的表扬，也是调节师生互动的一种手段。让学生体会到；我可以，我能行。一句夸奖学生的话都没有的老师，决不是位好老师。让每个学生都能享受到成功的喜悦，是教学是一种策略，也是一种方法。2•作文教学应激发学生习作的欲望，使学生乐于习作要想学生喜欢写作，就要让学生有话可说，这就要求我们老师做好前期的准备工

6、作，教会学生留心观察周围的人和事，结合自己的亲身经历去想去说。要引导学生说自己喜欢的人和事、身边的真人真事，积累写作素材，养成良好的观察能力，做生活的有心人，表达自己内心的真实感受。生活是写作的源泉，指导是写作钥匙，中年级作文教学这点显得尤为重要，在学生写作之前，首先指导学生观察方法。如看一幅画，必须要有一定的顺序、抓住重点，然后观察。写作要抓住外貌、语言、行动、心理等方面的特点进行观察，用人物自己的动作、语言展示人物性格，写动物要从外形、生活习性、活动特点等方面进行观察。写植物要从让茎、叶、花、果实的形状、颜色、味道及用途等方面观察。学生走进生活、观察生活，写出来的事物才细腻、逼真富有情感

7、。一味地模仿别人的写作模式只能是阻碍学生的思维发展。3•作文教学的成功与否还取决于平吋对学生阅读的要求人才源自知识，而知识的获得跟广泛的阅读积累是密不可分的。古人有“书中自有黄金屋”之说。朱熹也曾经指出，“读书百遍，其义自见”。杜甫所提倡的“读书破万卷，下笔如有神”等，无不强调了多读书广集益的好处。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”说的也是这个道理，学生能说但不会表达，心中有话笔下却形容不出来，即使是写岀来也