如何在高职院校开展国学教育

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1、如何在高职院校开展国学教育摘要：本文通过对高职院校国学教育的现状分析，指出高职院校开展国学教育的意义和途径。目的在于在高职院校中有效地开展国学教育，培养高职院校学生的基本素养，使他们成为知识、技能、素质合格的现代化人才。关键词：国学；国学教育；高职院校；意义；途径高职院校是适应我国社会进步和经济发展而兴起并迅速发展的高等学校，作为以培养生产、服务和管理第一线所需技能型人才为目标的高等职业学校，只有坚持技术教育与人文教育并重的教育理念，才能健康持续地发展。在大力弘扬先进文化、构建和谐社会的今天，在高职教育中如何更好地运用国学教育来促进

2、人才的全面培养是我们亟待解决的问题。一、国学及国学教育国学是通过国学教育得到传承和发展的，国学的巨大历史作用是通过国学教育培养人才发挥出来的。国学教育传承着中华民族的文明，培养了一代又一代德才兼备的高素质人才，同时也塑造了中华民族的价值观念、伦理道德、思维方式和审美情趣，使中华民族在近代以前的两千多年时间内一直走在世界的前列，国学教育的历史功绩不可磨灭。二、高职院校开展国学教育的意义五千年的中华灿烂文明早已形成了独特的优秀文化传统，这些文化传统是激励人、教育人的精神财富。“由于儒家文化与中国社会生活的联系最为密切，故儒家文化尤其值得

3、我们珍视。”国学尤其是儒家文化中体现出来的高尚的道德标准、良好的行为习惯以及“修身齐家治国平天下”的智慧与抱负，可以作为青年学生学习、生活、待人、处世的指导。因此，在高职院校开展国学教育具有重要的实践意义。第一，有助于学生形成正确的人生观和价值观。高职生正处于由学生到社会成员的转变期，他们需要为进入社会而储备人生修养和道德标准，这些知识将会成为他们未来生活和工作的行为指南，成为评判社会和他人行为的标尺。用这些积极的人生观来教育、引导青年学生，能提升学生的精神境界，培养健全的人格，帮助学生形成积极有为、健康向上的人生观。第二，有助于传

4、承中华民族传统美德，提高学生人文素养。作为礼仪之邦的中华民族，自古就把''德”作为衡量一个人的首要标准。第三，有助于培养和弘扬以爱国主义为核心的民族精神。在中华国学典籍中，爱国主义永远是一面永恒的旗帜，它对外展示了历代先人拳拳的爱国之情，对内则能团结和聚集仁人志士。屈原的“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”、范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”、陆游的“位卑不敢忘忧国”、文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”、林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”等爱国名言代代传颂，这些胸怀天下、为国分忧的精神境界，透露出崇高的民族气节和

5、民族精神，曾在历史关键时刻起过激励作用，奠定了中华民族自尊心、自信心的思想根基，也必将对学生的爱国主义精神起到潜移默化的培养。第四，有助于培养并提高为人处世的能力。当代高职大学生生活在复杂的人文社会环境中，不但要掌握娴熟的技术技能，更要学会做人、学会处理人际关系。中华民族素有礼仪之邦之称，在国学经典中就有许多关于为人处世技巧的精辟论述。三、在高职院校开展国学教育的途径在提升高职院校学生人文素养的众多途径中，开展国学教育是一种行之有效的方式。1.开设国学课程，挖掘传统文化教育资源，发挥教学渗透作用课程教学既是学校教育中最基本、最重要的

6、形式,又是开发与利用中国优秀传统文化资源的重要场所，高职院校要通过这种最基本的方式来对学生进行国学教育，传递中华民族的文化瑰宝。一方面通过开设国学课程并将“四书五经”和古代经典名篇等优秀读物作为德育读本，在对学生解读经典的过程中进行传统美德教育，从而加强自身道德情操的修养，培养民族自豪感，弘扬民族精神。另一方面可以在思想政治理论等公共必修课程中挖掘体现优秀中国传统文化的内容，依据学生专业课程挖掘优秀传统文化的专业教育资源和文化教育资源，将国学知识渗透其中，根据不同专业的教学特点对学生进行知识渗透，全方位、多层次地对学生进行国学教育，

7、达到教学效果。2.设立“国学大讲堂”，邀请校内外国学专家、学者做专题讲座为了指导和培训国学师资队伍和拓宽学生的国学知识面，学校可以开设“国学大讲堂”，邀请名师、专家不定期开展国学经典专题导读和讲座，引导学生了解中华民族优秀传统文化。3.举办形式多样的第二课堂活动，增强校园文化底蕴增强校园文化底蕴，凝就大学文化气质是学校开展国学教育的深层追求，为此，学校可以定期或不定期地组织各类高品质的国学实践活动。比如，可以利用春节、清明节、端午节、中秋节等传统节日，以及重要历史人物、历史事件的纪念日，发挥学生社团组织的作用，举办特色主题教育活动或

8、者经典诗词诵读活动，让学生在活动中感悟经典价值，提升人文素养。1.利用现代教育技术创新国学教育方式随着网络技术的迅速发展，越来越多的学生喜欢通过网络获取相应的知识和信息。我国传统的国学也应该通过这种新的渠道，利用现代教育技术去展示自身