小学国学经典教育工作总结

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1、个人教学工作总结学科：国学经典题目：小学国学经典教育工作总结作者：呼金芳单位：蒙城县乐土镇李大寨小学小学国学经典教学工作总结乐土镇李大寨小学呼金芳国学经典是我国民族文化的精髓，是我们民族生存的根基，也是传承民族精神的纽带。只有通过文化经典教育，我们的民族精神才能得以传播和不断发展，开展国学经典教育活动意义深远。基于此种认识，我们亳州市中小学2013年就开始启动了国学经典进校园的活动,并把国学经典教育纳入了全市各义务教育阶段学校的地方课程和整体教学计划。我校开展国学经典教育也已经第五年了，学生们通过

2、诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，了解了优秀的中华文化和民族精神,从而产生了民族自豪感和爱国主义精神，优秀的中华文化和民族精神潜移默化地滋润了他们的心灵。在国学经典教学活动中，也收获颇多,教学工作中我主要从以下方面来进行的。1、培养学生兴趣，调动激情。国学经典语言深奥，对于小学生来说可能感到枯燥无味。如何摆脱枯燥晦涩的学习方式，让孩子们领略国学的精华呢？教学中，我给国学教育注入了现代元素，借助多媒体辅助教学，在学习的过程中伴有古乐，并辅以动画片演绎，既有古代寓言，也有外国故事，让孩子们在逼真的环境里

3、追思古人，陶冶性情。教学《弟子规》时，我就表扬某一个平时听话、能接受父母的批评的孩了，从而让学生懂得“父母教，须敬听。父母责，须顺承”的意思；在平时生活中、作文中时不时把经典名句用出来，让学生知道生活中处处是“经典”，感觉到诵读经典的重要性。2、多种形式朗读，不求甚解。在教学中，对孩子们学习国学我要求他们“朗朗上口，不求甚解”。利用早读、大课间，放学时列队边走边读等时间，让学生积极参与经典诵读活动。课堂上，我采用对对碰、同学接龙、师主接龙、男女对抗赛等形式进行诵读教学。让学生在朗读的过程中触摸文言

4、的精彩，感悟其中所蕴含的道理，达到修心养性的教育目的。3、利用现代信息技术进行辅助教学。国学经典教学时，我总是利用多媒体课件设计一些与教学内容相适应的故事、图片等，来帮助学生在理解所学内容的同时，增强了课堂教学的趣味，生动性，如在教学《忠》时，在大屏幕上播放《岳飞精忠报国》的故事，教育学生报效祖国就是忠。在教《孝》时，利用多媒体播放“汉文帝侍母的故事”引导同学们明白，不论你是什么样的身份，在父母面前你都是儿女，你必须无条件的孝敬他们。4、课堂教学理论与学生日常生活相联系。在每节课教学内容的讲解后，

5、我都设计…个师生自由讨论的环节，让学生联系学生活实际进行思考，我们要以什么样的态度来对待、认识前人，让学生学会吸收传统文化的精华，去其糟粕，用辩证的方法看待问题。与此同时，我还将《弟子规》的内容与《小学生守则》、《小学生日常行为规范》联系起来教学，让学生在古圣贤的身上找到今天行为准则的影子，让学生明口与古圣人结朋友一样可以修身正德，同时也实现了课堂教学的师生互动、生生互动的有效达成，与新的教育理念相适应。国学经典教育活动的开展，学生知识上，增大了识字量，扩大了阅读量，培养了读书兴趣，在诵读中感受了

6、国学博大精深，提高了学生的语文水平和审美能力，提升了语文素养。学生个人素质上也有了很大的提高，在学校讲文明，懂礼貌，懂得谦让了。许多学生家长反映孩子变得孝顺、懂事了，再也不是“小皇帝'小公主”To孩子对父母的孝顺与尊重深深地影响了家长、感动了家长。自从国学经典教材走进校园的课堂以来，我与孩子们一起行走在这开满鲜花的诵读之路上，体验着诵读的快乐，欣赏着经典的魅力。学生们受到了中华民族优秀文化的熏陶和教育，对提高学生的自身素质和修养起了很大作用。作为教师，也在教学中获得了人生的启迪。