新标准英语八年级（下）

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1、新标准英语八年级（下）我要交流的是初中英语（新标准）八年级下册Module4Newtechnology第一单元的内容，教学设计是从教材内容分析、学情分析、教学目标、重难点、重难点的突破、教学设计六个方面展开的。下面是教学设计的具体内容：首先向大家展示根据木单元内容构建的知识树。一、教材内容分析木模块的中心话题是技术，具有很强的实用性，内容主要涉及CD和手机的一些功能的使用。所涉及的技术设备问题贴近学牛的牛活，而且学生对科技产品的介绍比较感兴趣，因此能较容易地开展活动。通过木课的学习激发学牛对现有设备的好奇心，引发学牛对

2、科学技术的热爱和探究兴趣。木模块的语法项目是讦引导的条件状语从句，在对话中有大量的例句进行渗透，有利于学生的理解。二、学情分析七年级下册第十模块对电脑的相关情况进行了介绍，木单元可以在七年级学习的基础上引入木模块科技产品的说明这个话题，这是学生很熟悉也是比较感兴趣的话题。教师在预设的任务中引导学牛就自己所了解的知识进行交际活动,这样学生有话可说，乐于合作分享，从而达到提高综合运用语言能力的目的。三、教学目标木课的学习目标设计成三部分：1.知识目标掌握木模块中出现的重点单词、词组、短语和句型；掌握并会运用木模块的语法：“

3、If从句+祈使句”的句型。2.技能目标流利地说出木模块的生词、短语。听懂有关学习介绍的简短对话，提高学生的实际应用能力。能利用讦句型介绍产品的使用说明，并模仿做一个产品的推销员。1.学习策略学习运用恰当词语介绍有关产品的使用说明，关心身边的生活环境，能互相介绍有关生活中的用品，从而不断提升自主学习能力，加强交际、信息处理、英语思维能力。同时，培养学生对科学技术的热爱和探索精神。根据教学目标，我确立了本单元的重点及难点。四、本课的重点和难点1.教学重点(1)重点句型：If从句+祈使句(2)重点话题：Introducene

4、wtechnologies;Learnhowtoprotectthemselveswhentheyareindanger.2.教学难点(1)掌握讦句型。(2)能用英语介绍生活中的科技用品。五、重难点的突破措施本单元的重点是用讦从句+祈使句的句型来介绍产品的说明，怎样组织学生去主动探索呢？我主要采取以下方法：1•师生互动探究式教学。以教学大纲为依据，渗透新的教育理念，遵循教师为主导、学生为主体的原则，结合初二学生的求知欲心理和已有的认知水平开展教学，形成学生自动、生生互动、师生互动，教师着眼于引导，学生着眼于探索，侧重学

5、生能力的提高、思维的训练。考虑到学生的个体差异，在教学的各个环节中进行分层施教，让每一个学生都能获得知识，能力得到提高。2.运用多媒体进行辅助教学。多媒体既直观、形象地反映教材内容，又创设了真实的英语情景，有利于突出重点、分散难点，更好地提高课堂效率。2.展示知识树。在设计这部分内容时，我还利用知识树的形式把本课的学习目标展示给学生，让学生知道要学什么、应达到怎样的目标。这样学生可以了解知识点之间的联系和知识与方法的联系，了解主动探索学习方法的重要性，为学生主动学习、扎实学习、深入学习打下基础。3.以话题为核心。通过个

6、人思考、小组及班级活动等不同途径，在听、说中使单词及句型以不同的形式反复出现，在足够的语言输入中达成有效的语言输出。六、具体的教学设计课堂教学是完成教学任务的主阵地。怎样才能灵活驾驭课堂，力求课堂优质高效？课堂设计是最关键的。本单元的听说课教学设计中我遵循“345”教学模式。三步：课前延伸，课内探究，课后提升。四环节：自主学习，合作探究，精讲点拨，巩固检测。五课型：听说课，读写课，语法课，复习课，讲评课。把课前、课中、课后三个环节进行分解并融合，基本分为以下环节。1.课前延伸预习词汇：布置学生预习词汇，能够根据音标读出

7、并了解汉语意思。课前朗读：朗读本课的新单词、短语。每日播报：说岀课文中出现的三个讦引导的从句。这样可以在上课的开始就给学生创设一种英语学习的氛围。2.课内探究(1)韵「课导入①检查词汇预习a.用多媒体展示图片,学生根据图片说出单词：press,button,video,instruction,copy等。b.让学生朗读多媒体展示的单词。②展示新句型：讦从句+祈使句a.利用Freetalk：Nextweek,we?痰IIhaveanexam.Ifyouwanttopasstheexam,youmustworkhard..

8、.导入if引导的条件状语从句。b.利用多媒体展示四个由if引导的从句。c.总结规律：利用小组合作学习，总结所展示的句子的规律。这部分由学生自主完成，不仅体现学生的自主学习意识，还能调动学生的学习积极性。d.专项训练：结合本课新单词，对新句型进行专项练习。在这部分中，让学生做Workbook中的第二题(P108),让学生利用总结的规