新标准八年级（下）

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1、<新标准>八年级(下)Module6EntertainmentUnit1ShesaidChinawasaveryexcitingplace设计者:广东省惠州市第一中学巫桂珍指导者:陈白璇课型:听说综合课型时间:45mins学情分析:我们学校属于划片招生,生源参差不齐,每个班多达60-65人的规模更对英语课堂上个体辅导提出了难题。在听力技能上,大部分学生因不懂技巧,面对各种题型无所适从；在开口说英语方面,学生更多的是提不起兴趣或羞于开口,有兴趣也敢于表现的学生却不懂如何适当组织语言；在阅读方面,因为课时限制,很难针对性地训练阅读技巧,学生只

2、能勉强答对文中有直接答案的问题,而有关推断和归纳类的问题,大部分学生还是无从下手；而且阅读本身就是一项长期的工作,学生如果经过一定努力而体验不到成功,很容易产生应付了事甚至放弃的消极心态;写作,则是综合检测英语学习的有效手段,但很多学生却懒得动笔甚至不会动笔，写作成为其英语这门学科明显的短板。在近两年的教学中,我们发现,因为我们的学生生长在城市,他们有机会较早接触英语,具备一定的英语基础,同时他们也有更优越的条件接触有关英语语言及其文化的知识,学生对新鲜事物接受能力很好,这些对我们改善教学有至关重要的帮助。兴趣是最好的老师.就此,结合我们

3、学生的实际情况,我们认为在教学中首先应激发学生的兴趣,其次便是在日常教学中整体设计学习目标,考虑语言知识、语言技能、学习策略、情感态度和文化意识的有机融合，以提高学生综合运用语言的能力为方向，把握每一个机会对听说读写进行技能指点和训练,切实贯彻“以学生为主体”的教学理念,教学中注意通过课堂评价或作业批语增强学生学习的自信心和优越感，同时探究实时检测学生学习效果的有效途径，达到高效教学的目的。教材分析:在课文情节上，本模块M6Entertainment是上一模块的延续，继续讲述Sally接受参访并表演小提琴独奏的事情。本模块的内容与学生的生

4、活密切相关，能够激发学生的学习兴趣和参与意识。本单元Unit1ShesaidChinawasaveryexcitingplace侧重于Sally的朋友们谈论前一晚Sally采访一事。在语言目标上，本单元学习如何理解并转换直接引语和间接引语。根据听力中的对话材料可以设计有关采访和娱乐话题等方面的活动，也可以设计有关直接间接引语转换的小游戏，提高学生的团体合作意识。同时在本单元话题基础上积极开展各类听、说、读、写活动，从而培养学生的语言技能和情感态度。（注：7写作是最有效的检测英语学习效果的手段，我们一直都强调写作的重要性，故无论在哪一个课时

5、，我们都尽量安排3－5分钟的写作训练，将“听说课”完善为“听说写课”，形成我们自己的特色课型。）单元目标:语言知识目标：掌握新单词的拼读和意义以及用法，熟悉直接引语和间接引语的断句和转换规则，并能转述他人的话语；语言技能目标：听懂有关娱乐话题的广播节目，获取对话中的主要信息和细节，能谈论影视娱乐节目，发表看法谈自己的喜好，运用间接引语转述别人的话并以书面形式记录下来；学习策略：学会用英语与别人交流看法，积极参与讨论，倾听他人看法，发表个人观点，收集整理娱乐方面的词汇及表达方法如采访技巧等；教学步骤:上课教师巫桂珍学生年级八年级教材英语（新

6、标准）八年级下册课时Unit1ofModule6教学设计课型听说写本节课内容课文通过听力材料一展示ChenHuan采访Sally的最后片段，通过听力材料二Sally的朋友对其采访回答的转述体现本单元语法：直接引语和间接引语。根据听力材料分别回答问题，继而写下相关直接引语，并安排双人活动，问答有关娱乐的话题。教学要求1.理解关于Sally的采访的对话，并能编对话模仿采访；2.学习并应用直接引语和间接引语；3.通过听力获取特定信息；4.学习并使用部分单词。教学步骤教学目的教师活动学生活动教学手段Pre-listening&stageWarmi

7、ng-up(3mins)Enjoyapieceofmusicplayedwithviolin通过音乐欣赏带领学生进入一个轻松愉悦的课堂;自然引入擅长拉小提琴的主人公SallyMaxwell;导出本单元entertainment的主题播放音乐并与学生共同欣赏——欣赏式共同欣赏音乐——欣赏式音乐导入7While-listening&stageTask1Listening(10mins)i.Listenandwritenotes.ListentotherecordingoftheinterviewbetweenChenHuanandSally,

8、answer3questionsinact.1.withthenotestaken.听采访,做笔记,回答有关采访大意的问题播放录音，与学生校对答案，引导学生理解听力材料大意——听力技能训练任务