《情趣与兴趣》教学设计_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《情趣与兴趣》教学设计　　课　　题情趣与兴趣（七年级上册第七课第一框）版本人教版执教者桂林德智外国语学校团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　杨敏刚解读理念通过创设情境、协作、会话，实现意

2、义建构，帮助学生将知识内化为素养，外化为行动，体会生活、感悟生活。解读教材内容标准“成长中的我”中1.5、主动锻炼个性心理品质，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。“我与集体、国家和社会的关系”中1.1杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。1.5感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。教学目标情感态度价值观目标热爱生活，追求高雅情趣；培养乐观、积极向上的生活态度；自觉陶冶高尚的道德情操，养成亲社会行为。能力目标培养良好兴趣，发展高雅情趣；提升修养，践行道德。知识目标了解情趣与兴趣的关系；掌握情趣

3、的作用；分清情趣的雅与俗。教学资源音像照片、自身及学生资源教学难点了解和认识情趣与兴趣的关系教学重点正确认识高雅情趣的体现与作用、解读学生对于此年龄段的学生，由于缺乏经验和必要的科学知识，常常不能区分生活情趣的高雅与庸俗，在此时期，特别需要关于情趣分析、情趣培养方面的知识。解读方法教学方法提问法、讨论法、教学手段多媒体教学教学准备通过报刊、网络搜集影像及查阅资料并整理团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此

4、茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成导入课前展示《相册》提问：1.同学们喜不喜欢？为什么？展示《漫画书》2.这个同学们喜不喜欢呢？为什么？3.你觉得这两种“喜欢”一样吗？根据自己的喜好，简要回答老师的提问。引出课题《情趣与兴趣》（教师板书）正课兴趣与情趣的关系1.我们每一个人都有自己的兴趣爱好，而且我们也会在这些兴趣爱好中感受到所带来的快乐，你的兴趣有哪些呢？2.这些兴趣哪些只是兴趣？哪些不仅是兴趣，还

5、是情趣？为什么？3．展示图片：情趣与兴趣关系图1.兴趣展示。（教师板书）2.学生回答（教师回归“漫画书”问题）1.引出兴趣的话题2.通过学生对兴趣的认识，引出兴趣与情趣的关系并总结出情趣是通过兴趣表现出来的。情趣是以兴趣为基础而产生的正课情趣的作用展示相册中“九马画山”图片：从不同角度欣赏，讲述人头像背后的故事，问题：1.千百年来人们欣赏此景，陶醉其中、愉悦身心，这样的情趣是不是高雅呢？2.当人们都在数着几匹马、都在想着“旁眼”、“状元郎”的时候，龚长生能够跳出常人思维，有了这样的发现，这说明龚长生是一个什么样的人？这种独特

6、的欣赏是否能够体现高雅的情趣？怎样评价他的做法？学生参与并思考回答感受情趣1.情趣的作用和一个人高雅情趣的体现2.发现情趣就在身边，在日常生活中处处有情趣。正课情趣的雅与俗1.问题：（1）.讨论：你觉得我们日常生活中还有哪些情趣是高雅的？（2）.你觉得黑板上的情趣都是高雅的吗？（联系漫画书）2.展示相册中纪念树（或心愿树）图片：问题：照片中人们将其心愿写在自己种的树上，他们为什么要这样做呢？这样做有什么益处？（展示反面图片）我们应该怎样评价这些人的做法？学生讨论回答（注意生生互动）1.　　情趣雅与俗的认识2．情趣的雅与俗如何

7、判别结尾活动：兴趣小调查结果分析（联系漫画书）同时播放《相册》回归自身用积极的心态，乐观的面对生活，发现生活的美，发现生活的快乐，培养高雅情趣；提升修养，践行道德。教学效果预测引领学生带着对美的追求、对家乡的热爱，贴近学生生活，探讨身边话题，认识和了解自我情趣，提升修养、践行道德。《情趣与兴趣》教学反思　　　　——教师应与课堂融为一体桂林徳智外国语学校　　杨敏刚团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会

8、。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　对于这节课，自我感受最深的就是“教师应与课堂融为一体”，这也是就这节课自己认为最值得反思的地方。　　在上课的过程中，自己好像是看这节课的观众，而不像是这节课的设计者及主导者，教师与