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时间:2018-12-05
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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第1课《一起长大的玩具》教案 www.5y kj.co m 【教学目的】 、研读内容,感受作者在选材上的匠心独具。 2、品味语言,体会其中所包含的情感。 3、体会作者感情,感悟游戏与玩具对孩子成长的作用。 【教学重点】 合作完成课文研读与文本质疑。 【教学难点】 体会玩具所体现出来的鲜明的时代感。 【教学安排】 、课前交流作者及他生活的时代的有关资料。 2、分小组完成课文研读和文本探究。 3、结合个人的生活经验谈玩具与时代的变迁的关系。 【教学步
2、骤】 一、导入新课:狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 有很多东西是具有很强的时代性的。例如:红宝书、红袖章、毛主席像章……这是生活在我们的爸爸妈妈的那个时代的每个人都熟悉的东西,可今天的我们却只能偶尔从爸妈的嘴中听说这些名词。 我们生活中还有很多这样的例子,你能举几个吗? 学生自由举例,老师适当拓展,并引导学生认识到这些东西因为他们强烈的时代性,从而代表了他们所在的那个时代
3、的特性,对于生活在那个时代的人而言,回忆这些东西其实就是对那段生活的怀念,从而导入新课。 二、初读课文,整体感知。 、师生交流自己所查到的金波及其生活的时代的相关资料。 金波:1935年生于北京,祖籍河北冀县。1957年考入北进师范学院中文系。读书期间开始发表作品,作品多为儿童文学作品。 (让学生查找金波及他童年时的生活的相关资料,是为了让学生在后面文本探究质疑中能更深入地研读课文,真正体会中作者的情感态度,从而产生情感上的共鸣。) 2、速读课文,说说给你留下深刻印象的玩具是什么?为什么它会给你留下深刻印象。可结合课文内容谈原因,也可以结合自己的生活经验来谈。 三、再读课文,合
4、作探究。 、分组研读课文。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 学生分组研读课文的三个部分,各组确定研读的方向,并作出研读笔记,在全班交流。例如,研读《猪蹄儿灯》这个部分的同学,可研究灯的制作过程和灯的使用方法。研究方向可以不一样,但要能形成一个初具雏形的研究报告。 (这个部分是想通过学生自主合作研读课文,来使学生对于课文有一个清晰的认识。同时,自主选定研读的方向又可让学生多角度
5、、有创意的地进行自主阅读。) 2、文本探究质疑。 ①作者对于这些玩具是何种感情?你从什么地方看出来的? ②这些玩具给作者留下深刻印象的原因? 可引导学生深入探究中作者的情感态度,理解的主题。 ③作者小时候玩过的玩具应该很多,为什么他只选择这三样?这三样玩具有什么代表性? 引导学生探究选材的问题,体会作者的匠心独具。 三、拓展延伸。 、你小时候玩过些什么玩具?可曾亲手制作过玩具?谈谈你制作玩具的苦与乐。 2、你小时候玩过的玩具和金波小时候玩过的玩具有什么不同?为什么会有这些变化? (引导学生由课内转向课外,并在研究中体会成长与玩具,时代与玩具的关系。) www.5y
6、kj.co狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 m狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教
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