《物理性质和化学性质》学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《物理性质和化学性质》学案　　【教学目标】　　、知道物质的变化有物理变化和化学变化，能说出区分这两种变化的依据。　　2、知道物质的性质有物理变化和化学变化，能说出区分这两种性质的依据。　　【教学仪器】　　、冰块和酒精灯　　2、电炉　　3、生锈的铁块　　3、木炭和氧气　　【教学过程】　　一、物理变化和化学变化　　【谈话引入课题】自然界有形形色色的物质组成，他们会发生各种各样的变化。　　【演示实验】A．冰块

2、用酒精灯融化　　B．电热丝通电变化后变红　　c．木炭在氧气中燃烧　　D．用磁铁吸铁锈　　【师生探讨】上述哪些变化后会有别的物质生成？哪些没有？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　【结论】没有别的物质生成的变化是物理变化；有别的物质生成的变化是化学变化。　　【随堂练习】讨

3、论下列变化的种类：物态变化；糖在水中溶解；米磨成米粉；煤在空气中燃烧；高温下将铁块拉成铁丝　　二、物理性质和化学性质　　【列举物质的特性】　　A、回顾：熔点、沸点、溶解度、酸碱性　　B、介绍：颜色、气味、软硬、可燃性、金属延展性、导电性、导热性　　【师生探讨】上述哪些特性不需要通过化学变化就能表现出来？　　哪些只有通过化学变化才能表现出来？　　【结论】不需要发生化学变化就能表现出来的性质叫物理性质　　只能在化学变化中才能表现出来的性质叫化学性质　　【随堂练习】　　．物质发生化学变化时，一定有（　　）　　A

4、．颜色变化　　B．发光发热　　c．新物质生成　　D．固态变成气态团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2．下列变化中属于化学变化的是（　　）　　A．潮湿衣服经太阳晒后变干了　　B．铜锭抽成铜丝　　c．铁在高温下熔化成铁水　　D．煤的燃烧　　3．判断下列各句话的正误　　A．

5、凡是有气体产生的变化就一定是化学变化。　　B．有发光放热的现象一定是化学反应　　c．化学变化的特征是生成了新的物质。　　4．下列叙述，哪些是铁的物理性质？哪些是铁的化学性质？　　A．铁具有银白色光泽　　B．铁能导电　　c．铁跟潮湿空气接触，会变成铁锈　　D．铁在点燃的条件下会跟氧气反应，能生成四氧化三铁　　5．下列描述中属于物质的化学性质的是　　A．胆矾是蓝色的固体　　B．镁条在点燃条件下能燃烧　　c．澄清石灰水中通入二氧化碳后变浑浊　　D．矿石粉碎团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，

6、我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。