《音乐之都维也纳》教学设计五

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《音乐之都维也纳》教学设计五　　作者：佚名　　转贴自：转载　　点击数：115　　教学要求：　　　　　1．学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解主要词语。　　　　　2．能正确、流利有感情的朗读课文。　　　　　3．能找出表达课文中心的句子，弄清作者是从哪几方面叙述维也纳是“音乐之都”的。　　　　　4．凭借具体的语言材料，陶冶学生的情操，培养喜爱音乐的情趣。　　　　教学重点：　　　　让学生弄清作者是从哪几方面叙述维

2、也纳是音乐之都的。　　　　教学难点：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　让学生感受维也纳的音乐氛围，培养学生的音乐情趣。　　　　教学准备：　　　　录音机、挂图、投影仪。　　　　　　教学时间：　三课时　　　　教学过程：　　　　　　　　　　第一课时　　　　一．导入新课，揭示课题

3、　　　　　1．我国民族乐团已连续两次在世界三大著名音乐厅之一的：“金色大厅”举行新年音乐会，引起轰动。你知道这“金色大厅”在哪里吗？　　　　　2．揭示课题：　９　音乐之都维也纳　　　　　　质疑：读了题目，你想知道什么？　　　　二．初读指导　　　　　１．自由读课文，要求：　　　　（１）读准字音，会读会写田字格中的生字，读顺句子。　　　　（２）画出不理解的词语，查字典并联系上下文理解词语的含义。　　　　　２．检查自学效果。　　　　（１）出示词语，指名读。　　　　（２）解释词语的意思，教师相机点拨。团结创新，尽现丰富多

4、彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　　３．各自轻声读课文，思考每自然段主要讲什么。　　　　　４．指名分自然段朗读课文，说说各段讲的是什么。　　　　　５．理清脉络。　　　　　讨论：课文分为几段，每段段意怎么概括？　　　　　交流：　　　　第一段（１）：介绍“音乐之都”维也纳的位置。　　　　第二段（

5、２－４）：从三个方面具体叙述维也纳被称为“音乐之都”的原因。　　　　第三段（５－６）：介绍维也纳国家歌剧院的宏伟壮观以及在世界上的影响。　　　　　６、小结。　　　　三、指导写字　　　　　１、分析字形　　　　　２、学生练习，教师巡回指导。　　　　四、作业　　　　　１、抄写生字新词。　　　　　２、有感情地朗读课文。　　　　　　第二课时　　　　一．复习　　　　　１．指名读词语。　　　　　２．这篇课文分为几段，各段段意是什么？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师

6、生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　二．精读训练　　　　　１．默读课文，画出中心句。　　　　（１）交流，出示：　　　　　奥地利首都维也纳是世界的音乐之都。　　　　（２）谈谈你对“音乐之都”这个词语的理解。　　　　（３）指导朗读，突出“世界著名”、“音乐之都”。　　　　　２．课文是从哪几方面具体体现维也纳是“音乐之都”的？　　　　　交流。　板书：古典音乐的摇篮　　　　　

7、　用音乐装饰的城市　　　　　　一天也离不开音乐　　　　　　世界著名的歌剧中心　　　　　３．学习第1自然段。　　　　（１）自由读文。　　　　（２）交流：你知道了什么？　　　　（３）指导朗读：　　　　　突出“山清水秀”、“风景如画”、“波光粼粼”。　　　　　４．学习第2—4自然段。　　　　（1）读读画画想想：　　　　①每自然段写了什么？　　　　②是怎样写的？　　　　③为什么这样写？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教

8、师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　（2）同桌讨论后交流：　　　　①第2自然段写了什么？　　　　②能谈谈你理解的“摇篮”吗？　　　　③这一自然段是怎样体现出维也纳是一个“摇篮”的呢？　　　　④把中心句放在自然段开头，这样的写法有什么好处？　　　　⑤指导朗读第3、第4自