《君主集权的强化》教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第17课《君主集权的强化》教案www.5y　　kj.com　　教学设计说明　　在本课的教学过程中，采用创设情景、层层设问的方式开展教学过程：通过相关的历史图片，描述随着清军入关，建立清朝，君主集权不断加强等，并引导学生探究其加强君主集权的原因。整个过程让学生身临其境的去感受、体会当时的历史发展状况，比直接的讲授更容易调动学生的兴趣，开启学生的思考模式。　　课标精解　　1.通过本课学习，使学生认识“文字狱”的社会危害，理解政策制定得当与否将直接影响到社会发

2、展的道理。理解专制主义集权制度的影响　　2.通过本课学习，使学生认识清朝君主集权的高度强化是封建制度走向衰落的表现。　　教材分析　　本课的内容主要包括两大部分部分：　　1.满族的兴起和清朝的建立　　2.君主集权的强化狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　清朝作为我国历史上最后一个由少数民族建立的封建王朝，清朝管辖广大疆土，保持了国家的长治久安，社会长期稳定，尤

3、其康乾盛世持续多年，堪称清朝创造的一个奇迹。其中政治上的严密控制是重要原因之一。　　清朝的政治体制是传统政治体制的集大成。从秦朝君主专制中央集权制度建立，经唐朝的完善发展，明朝的强化，到清朝、专制主义的中央集权体制，系统而严密，十分成熟。君主集权已达到了顶峰。本课知识对了解中国君主专制强化的变迁有着重要意义。　　学情分析　　七年级学生经过了半个学期的初中生活，已经具备了一定的比较分析问题能力，利用学生的这一进步，我在教学过程中适当的安排了一些更加有利于培养学生这一能力的一些问题，以更加有利于学生的发展。教学目标　　知识与能力：　　（1）了解和掌握满洲的兴起，清朝的建

4、立及对全国的统治，清朝强化君主集权的措施。（2）归纳努尔哈赤的活动，与其他少数民族首领进行比较，提高学生的归纳、比较和评价历史人物的能力。　　（3）分析清朝强化君主集权的影响、清朝制造“文字狱”的影响等问题，培养学生初步运用历史唯物主义分析问题的能力。通过本课学习，使学生认识“文字狱”的社会危害，理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。评价专制主义集权制度的影响。　　过程与方法：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经

5、结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（1）学生收集资料，通过多种途径获取信息，并且进行资源整合。　　（2）展示探究题，启发学生思考。　　（3）通过人物介绍，多媒体资料，小故事，历史短剧，增加学生的信息量。　　情感态度与价值观：　　（1）认识满族是中华民族大家庭的成员，为祖国历史的发展做出了重要贡献。　　（2）认识清朝君主集权的高度强化是封建制度走向衰落的表现。　　（3）认识清朝大兴文字狱造成“万马齐喑”的局面，不利于社会进步和发展。　　教学重、难点解读　　1.教学重点：清朝的建立和君主集权的强化　　重点解读：努尔哈赤和皇太极在清朝建立过

6、程中起了重要作用，康熙、雍正、乾隆皇帝一步一步地强化君主专制。　　处理方法：采用多种教育手段，将历史人物活灵活现地展现给学生，让学生轻松掌握重点。　　2.教学难点：君主集权强化的利弊作用。　　难点解读：从明朝朱元璋开始君主专制就不断加强，到清雍正帝时期设置军机处达到顶峰，从利弊中去探讨君主专制强化的得与失。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　处理方法：先让学

7、生了解君主专制强化的基本史实，在指导学生分析这一事物的优劣得失。课时1课时（共计总课时：二十五课时）　　课型新授课　　教学策略　　1.史料教学法：展示图片或文字资料，通过对比、分析、概括得出正确结论，获得新知识。　　2.情境导学法：创设情境，引导学生身临其境地思考、讨论问题，以感知历史和理解历史。　　3.启发式教学：使用设疑启发、类比启发等多种方法，激发学生的学习热情和学习兴趣。　　4.自主学习法：教师引导学生对图片或文字资料展开讨论、评说，通过合作学习，加深学生对本课内容的理解。　　教学过程　　新课导入5分钟　　设计：播放热播剧《甄嬛传》的片段，然后问学生，知