小学英语论文：浅谈如何构建小学英语高效课堂

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1、优化活动设计打造高效课堂—浅谈如何构建小学英语高效课堂【摘要】小学英语教学活动设计是教师为提高课堂教学效率，将英语教学活动转化为融趣味性、交际性、参与性、实效性为一体的综合性课堂活动。【关键词】高效课堂教学活动趣味性交际性参与性实效性【正文】随着课堂改革的推进和深入，“向课堂要效率”、“高效课堂”的呼声H益强烈，课堂高效与否，与活动的设计息息相关，如何设计课堂教学活动显得尤为重耍。所谓活动，“活”就耍求教师用语言将教学内容化为生活，即将教学活化为交际活动。“动”就是要学生动起来（包括身体、思维和情绪），让学生积极参与其中。结合自己的教学实

2、践及体会我是这样理解的：教学活动设计是教师为提高课堂教学效率，将英语教学活动转化为融趣味性、交际性、参与性、实效性为一体的综合性活动。一、教学活动设计要具有趣味性兴趣是最好的老师。著名教育学家苏霍姆林斯基曾说过，“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。儿童的兴趣对鼓舞和巩固他们的学习动机，激发学习积极性起决定作用。”一旦儿童的兴趣被激发就能唤起他们的探索精神和求知欲望。小学英语教育的目的之一就是激发学生学习英语的兴趣。只有设计丰富多彩，趣味十足的课堂活动，才能将学生的注意力吸纳优化活动设计打造高效课堂—浅谈如何构建小学英语高效课堂【摘要】小学

3、英语教学活动设计是教师为提高课堂教学效率，将英语教学活动转化为融趣味性、交际性、参与性、实效性为一体的综合性课堂活动。【关键词】高效课堂教学活动趣味性交际性参与性实效性【正文】随着课堂改革的推进和深入，“向课堂要效率”、“高效课堂”的呼声H益强烈，课堂高效与否，与活动的设计息息相关，如何设计课堂教学活动显得尤为重耍。所谓活动，“活”就耍求教师用语言将教学内容化为生活，即将教学活化为交际活动。“动”就是要学生动起来（包括身体、思维和情绪），让学生积极参与其中。结合自己的教学实践及体会我是这样理解的：教学活动设计是教师为提高课堂教学效率，将英

4、语教学活动转化为融趣味性、交际性、参与性、实效性为一体的综合性活动。一、教学活动设计要具有趣味性兴趣是最好的老师。著名教育学家苏霍姆林斯基曾说过，“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。儿童的兴趣对鼓舞和巩固他们的学习动机，激发学习积极性起决定作用。”一旦儿童的兴趣被激发就能唤起他们的探索精神和求知欲望。小学英语教育的目的之一就是激发学生学习英语的兴趣。只有设计丰富多彩，趣味十足的课堂活动，才能将学生的注意力吸纳进课堂，满足小学生享受愉悦教育的心理需求，从而激起学生学习运用英语这门语言的天赋。1、挖掘教材中的趣点现行英语教材在设计上就突出了对

5、学生兴趣的激发，设计了多种多样趣味性的教学形式：对话、歌曲、故事、游戏、任务、绘画、剪贴、调查等，这都是很好的趣点。当然，并非所有趣味性材料都被运用起来，尤其是歌曲、说唱、绘画、故事等形式，没被利用好甚至被一页翻过，这只注意了知识的传授，却扼杀了学生对学习英语的兴趣。利用教材中的说唱、歌曲、故事等教学形式不仅能增强学生的好奇心,活跃课堂气氛，而且能增强学生学习兴趣，提高学习效率，甚至直接帮助学生学习、巩固知识，例如每单元的chant部分都有关于这一部分的一些重点句型和词组。PEP五下B部分的chant就承载了词组climbmountain

6、s,goshopping,gohiking和重点句型Whatdoyoudo等。如果这项教学活动能设计运用好的话，还能让学生产生自豪感，陶冶情操，牢记知识，从而提高课堂教学。2、营造轻松愉悦的课堂气氛由于受语言环境的局限，学生缺乏运用所学英语语言的对象和习惯，教师必须营造设计轻松愉悦的课堂气氛，让学生张口运用英语来体验语言学习的乐趣和语言本身的特点。根据小学生好奇心强，活泼好动的心理特点，教师在设计教案时应该以学生心理，语言动作等融入课堂活动来引导学生。比如在学习睡前刷牙时，我就对学生说：Everydaybrushyourteethbefo

7、reyougotobed・做出刷牙后去睡觉的动作，学生不仅没有因看到我笨拙的动作发笑，而且还一边模仿说，一边做起动作来，几天后提问，学生依然记忆犹新。每次的storytime学生表现得很期待，用小手指着，静听录音，还不时的笑出声来。听后还互相交流翻译。每到这时，我心理也乐开了花：在这种氛围下学生参与到了活动之中，而且乐于交流体会。二、教学活动设计要具有交际性语言学的社会属性决定了语言在社会中的作用就是沟通交流，英语也是如此，这就是英语的交际性。所以要求英语的学习要以交际为目的，培养学生根据语言环境，正确得体的使用英语进行交际。1、创设情境

8、，构建交际平台在英语教学中，教师要通过丰富多彩的教学活动來创设较为真实的情境，自然地交代出学习任务。在教学过程中，通过情境的创设，使抽象的语言具体化，从而营造一种开放、和谐、积极互动的语言活动