一年级下册美术《纸拖鞋》优秀教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下一年级下册美术《纸拖鞋》优秀教案　　一、教学目标：　　1、了解生活中拖鞋的结构以和设计原理，培养实用造型能力。　　2、掌握制作纸拖鞋的方法和要求。　　3、培养同学对应用美术的兴趣和对生活的热爱。　　4、在学习过程中感受我们都是好朋友，体验合作创作的快乐。　　二、教学课时：　　1课时　　三、课前准备：　　同学：硬卡纸、绳线、剪刀、胶水、双面胶、绘画工具等。　　老师：美术课件、拖鞋、纸拖鞋范作若干。　　四、

2、教学过程：　　5、以“找朋友”的形式入座　　随机播放儿童歌曲《找朋友》……。　　师：小朋友，你们做过找朋友的游戏吗？今天就让我们做这个游戏。　　生：好。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：让我们找到自身的好朋友，和他一起上这节美术课吧。　　同学按自身的意愿入座。　　6、猜猜生活中的老朋友-------拖

3、鞋　　师：今天老师请来了一位生活中的一位老朋友，你们想知道它是谁吗？　　生：想。　　师：让我们来猜一猜（用布盖住），它的用处可大了，“早上起床我们用到它，晚上睡觉前我们需要它，天气越热我们越是喜欢它，它长着长长的身体，我们用它时可舒服了，小朋友你猜到了吗？　　生：牙膏。　　生：……。　　师：假如实在猜不出的话，那就请个小朋友来摸一摸，再猜猜看。　　生：我知道了，它是拖鞋。　　教师掀开布，出示“拖鞋”。　　同学一片哗然。　　7、介绍一位新朋友------纸拖鞋　　师：老师不只请来了一位老朋友，而且还带来了一位新朋友，

4、小朋友想认识它吗？　　生：想。　　师：那我们用热烈的掌声欢迎它吧。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　生：掌声四起……。　　教师出示“纸拖鞋玩偶”，以纸拖鞋的方式向小朋友问好。　　同学一片欢呼声。　　进一步引出课题------《纸拖鞋》。　　8、初步认识我们的新朋友（纸拖鞋）　　结合拖鞋和纸拖鞋，找找它们的

5、不同之处。　　师：小朋友我们的新朋友和老朋友有什么不同呢？　　生：一个是用纸做的，一个是用塑料做的。　　9、进一步了解我们的新朋友（纸拖鞋的造型与美化）　　围绕三个中心问题，体验发现的乐趣。（以“纸拖鞋玩偶”的形式向同学提问？）　　A：纸拖鞋由哪几个局部组成？（我是由哪几个局部组成的？）　　鞋底与鞋帮。　　B：纸拖鞋组成的方式有哪些？（在桌子上有我的一些兄弟姐妹，请你观察一下，试着说说组成我们的方式有哪些？）　　C：怎样美化的纸拖鞋最漂亮？（你们觉得我们该怎样打扮最漂亮？你们更喜欢。）　　生：我觉得……。狠抓基础知

6、识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：刚刚我们说的真好，对我们的新朋友进一步深入的了解了一下。　　10、我们都是好朋友，我们一起来发明　　A：制作要求：　　（1）合脚。（请同学来试穿体验，不可过大，也不可过小，引导同学提出以自身的脚为模型。）　　师：我们的老朋友好久没理它了，谁愿意来穿穿它？　　生：我来……。　　个

7、别生试穿拖鞋，结合实际提出问题。　　师：这位小朋友穿了你觉得怎样？　　生：不合脚。　　师：那我们在做纸拖鞋时，怎样做才会合自身的脚呢？　　生：照自身的　　（2）充沛运用资料，制作大胆有创意。　　B：合作创作　　好朋友一起设计创作一双纸拖鞋。　　11、游戏：最佳拍档　　12、点评，提出希望　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教