小学二年级美术下册教案

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1、小学二年级美术下册教案4　课题：我心中的老师　　课时：2课时　　学习领域：造型*表现　　教学目标：　　1.引导学生思考谁是最受欢迎的老师，并通过平时的观察抓住人物的特征。　　2.引导学生用绘画、拼贴或拓印等方法来表现心目中最尊敬的人。　　3.通过绘画培养学生对社会建设者们的热爱和尊敬之情。　　教学重、难点：　　1.通过观察，基本描述出最受欢迎的人的外貌等特征。　　2.在肖像绘制的过程中能否既表现出人物的基本特征，又运用自己喜欢的方法。　　3.能否大胆、自由的运用绘画、拼贴、和立体制作等方法绘制肖像。　　教学准备：　　教师：多媒体教学系统、。　　学生：课前观察自己最喜欢的老师的面貌特征，

2、多种绘画、制作工具。　　教学活动过程：　　第一节　　施教时间：5月17日——5月18日　　活动一：“猜猜她是谁”　　教师将同级部的一位老师的特征编成一段谜语念出来，请同学们猜猜她是谁，并说说自己的理由。　　学生也尝试着编一小段谜语来描述一位教师的外貌特征。　　引导学生理解如何抓住人物最主要的面貌特征。　　活动二：　　出示大家熟悉的几位教师的照片，请学生说说自己最喜欢谁，为什么？他的特征是什么？　　你最喜欢老师什么样，最不喜欢老师什么样。　　教师请最喜欢自己的几位同学上来分析一下自己的特征，并在黑板上简单画一下。　　同学们评价一下谁把老师的特征表现得最像。　　活动三：　　大家拿起画笔用彩

3、笔线描的形式来为自己最喜欢的老师画张像。　　学生绘画，教师指导。　　根据这位教师的喜好以及所教的学科添画上背景。　　活动四：　　“猜猜他画的是谁”画展，通过“猜猜他画的是谁”的方式评价谁的画将老师的特征表现得最为突出。　　收拾与整理。布置下节课工具材料。　　第二节　　施教时间：5月19日——5月21日　　活动一：　　出示运用不同的美术表现形式来表现老师的作品。请学生边欣赏边大胆的表达自己的感受。　　教师引导学生欣赏作品，并引导学生理解运用绘画、拓印、粘贴、立体制作摄影等形式来表现老师分别有什么表现效果。　　活动二：　　引导学生观摩不同风格的名家肖像画，使学生理解画肖像画既要抓住人物特征

4、，注重色彩和线条的表现力，又要体现自己的风格。鼓励同学们大胆、自由的运用绘画、拼贴、拓印和立体制作等方法为自己最喜欢的老师绘制肖像。　　学生作业，教师指导。　　活动三：　　“我们的老师”作业展，将所有的作业粘贴在一张大纸上，请学生简单的写上自己想对老师说的话。　　教师引导学生回忆与表达师生共同生活中感人的事，激发学生热爱老师、尊敬老师的思想感情。　　收拾与整理，布置下节课所需工具材料。　　札记：　　在导入新课时，我灵机一动，请学生把自己喜欢的老师的特征编成谜语，以“猜猜她（他）是谁”的形式展开一个小游戏。学生在出谜面的时候自然会将这位老师的特征表述清楚。当同学猜对了时，我又反问他们：“

5、你是从哪些地方猜出是这位老师的？”这样激励学生自己发现问题，解决问题，找到如何概括和表现人物的特征。比以前老师帮助学生分析、比较得到的只是极易的要牢固，掌握的要灵活。这正是新一轮教育教学改革的魅力所在。　　课题：会爬的玩具　　课时：2课时　　学习领域：设计*应用　　教学目标：　　1.鼓励学生大胆创新，标新立异与积极思考。　　2.启发学生运用多种材料进行创造，体验创造的乐趣。　　3.培养学生独立解决问题的能力。　　教学重、难点：　　1.能否标新立异，大胆、积极的思考。　　2.能否利用不同的材料进行创造。　　3.能否独立完成作品。　　教学准备：　　教师：各种会爬的玩具的实物、各种纸材、剪刀

6、、胶水、颜料等。　　学生：把以前美术课上学做的会摇的、会滚的玩具都带来。各种纸材、剪刀、胶水、颜料等。　　教学活动过程：　　第一节　　施教时间：5月24日——5月25日　　活动一：玩一玩　　玩一玩以前美术课上学做的会摇的、会滚的玩具，回忆什么原理使得他们会摇、会滚。　　教师展示会爬的玩具，发给四个组一组一个，大家一起玩一玩，并通过协作讨论说说自己组得到的玩具是以什么形式爬的，你感觉它是运用了什么原理（或是像什么动物一样）爬的。　　每组派代表上来展示并阐述观点。　　活动二：探索，解疑　　四个组都以“在叶子上爬的蠕虫”为研究对象，研究一下它是由哪几部分组成的，每一部分是什么样子的，怎样的组

7、合使得它会爬的。　　拆一拆，议一议，写出简单的观察报告。　　交流。教师总结、概括。　　1.一片叶子，上面开两个小口。　　2.用以前学过的折叠纸条的方法作一条虫子。　　3.用较硬的卡纸制作一长一段两条纸条　　4.将他们粘贴、插接到一起成为会爬的玩具。　　活动三：　　每个人试着做一做，可以自己尝试着改变叶子的形状、颜色或直接利用挂历纸表现叶子。　　试着在叶子上改变切口的方向或者改变操纵杆的形状来改变虫子爬的方式。　　学生展示作业，以虫子是否能流畅地