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时间:2018-12-06
《中班科学活动:会捉迷藏的昆虫 优质课教学设计和反思》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下中班科学活动:会捉迷藏的昆虫优质课教学设计和反思 活动设计意图: 喜欢动物是孩子的天性,尤其是中班的孩子很喜欢接近小动物,和动物们交朋友。他们对动物有了一定的认知基础,对动物有着浓厚的探索欲望。在《奇妙的动物》主题活动中,我们围绕着“动物的本领”进行了一系列有趣的活动。为了培养和激发幼儿对动物保护本领的好奇心,我设计了此次的科学活动《会捉迷藏的昆虫》,一方面让幼儿了解一些昆虫利用“
2、保护色”进行自我保护的本领;另一方面让幼儿产生探究动物自我保护本领的兴趣,激发幼儿在以后生活中的探索发现和观察能力。 活动目标: 1、了解螳螂、枯叶蝶等昆虫利用保护色保护自己的本领。 2、产生探究动物自我保护本领的兴趣。 3、培养幼儿观察生活的好习惯,了解周围事物的动态。 活动准备: 1、课件:会捉迷藏的昆虫 2、场景布置:大树,草地若干。 3、有关昆虫自我保护的碟片资料。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础
3、上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 活动分析: 1、内容分析:这个世界存在着一些奇异的物种,需要大家一起去探索发现,而对于中班的孩子而言,更是觉得神奇,这就需要我们去引导,激发幼儿主动探索的兴趣。 2、幼儿分析:现在的孩子城市生活居多,很少有机会深入自然了解各种各样的昆虫,通过昆虫捉迷藏的游戏,让幼儿了解并知道昆虫们都有自己特殊的保护方式,从而激发幼儿探索动物和人类自我保护的欲望。 3、思路
4、分析: (1)游戏《捉迷藏的昆虫》,让幼儿了解了昆虫的自我保护方式。 (2)发散思维:想想看,你还知道哪些动物有特殊的自我保护的方式,让幼儿充分发挥自己的想像力,去感知大自然界中的动物的自我保护本领。 活动重点和难点: 1、重点:了解昆虫利用保护色进行自我保护的原理以及方法,帮助幼儿理解昆虫利用保护色进行自我保护的本领。 2、难点:理解保护色,知道利用保护色保护自己。 活动过程: (一)播放课件引入课题,激发幼儿兴趣。 1.引导幼儿自由观察昆虫(实物)图片,认识昆虫。狠抓基础知识和
5、基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 师:“有许多的昆虫朋友来做客,瞧,这些图片上的昆虫,你们都认识吗?那我们一起来认一认吧!”(引导逐个说出名字,并讲清昆虫的主要特征) (二)玩捉迷藏游戏:昆虫在哪里 1、引导幼儿根据影子寻找昆虫。 师:“瞧!这群小虫子可真淘气,他们已经躲起来了,要和我们玩捉迷藏
6、的游戏呢,你们想不想和它们一起来玩呢!什么是捉迷藏?昆虫朋友藏在一座房子里,能找到他们吗?看看这是一座几层的楼房,谁住在第一层?谁住在第二层的第一个房间里?第二层第一个房间就是201? 2、根据昆虫的局部特征认识昆虫。 师:这一次它们藏得很隐蔽,能找到它们吗?你发现了什么? 3、根据昆虫的保护色感知昆虫。 1)师:你们真能干,都是善于观察的孩子,把爱捉迷藏的小昆虫全部都找出来了。一点也难不到你们,有些小昆虫不服气了,他们想到一种可以保护自己的好办法,我们一起来找找吧? 2)看课件,引导幼
7、儿寻找自己未发现昆虫的原因。 师提问:“为什么我们找不到花螳螂、枯叶虫、木枝虫?” ①绿螳螂躲在绿树叶中。 ②花螳螂——花象螳螂,螳螂象花。 ③狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下枯叶蝶——停在树上休息的时候,两个翅膀竖立着,非常象一片枯叶。 ④树枝虫——停在树枝上的时候,身体斜立,
8、很象一根枯枝。 (三)讲述故事,帮助幼儿理解昆虫的保护色本领。 1、教师小结,讲述故事《捉迷藏的昆虫》。 1)师:刚刚小朋友都说出了自己的想法,大家说的都很有道理。 “昆虫有自己的敌人,许多小鸟都非常喜欢吃昆虫。小鸟飞得快,一下子就会捉住昆虫。昆虫常常会想办法躲起来,让小鸟找不到自己。 你看,花螳螂它躲在花朵的中间,就像花蕊,小鸟怎么也找不到它。 枯叶虫就像一片破叶子,它停在树上,跟叶子非常像。小鸟飞过来,看不见它,就又飞走了。 你在看看木枝虫,它趴到树枝上,停在那里
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