中班科学活动:会捉迷藏的昆虫优质课教学设计和反思

中班科学活动:会捉迷藏的昆虫优质课教学设计和反思

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1、中班科学活动:会捉迷藏的昆虫优质课教学设计和反思活动设计意图:喜欢动物是孩子的天性,尤其是中班的孩子很喜欢接近小动物,和动物们交朋友。他们对动物有了一定的认知基础,对动物有着浓厚的探索欲望。在《奇妙的动物》主题活动中,我们围绕着“动物的本领”进行了_系列有趣的活动。为了培养和激发幼儿对动物保护本领的好奇心,我设计了此次的科学活动《会捉迷藏的昆虫》,一方面让幼儿了解一些昆虫利用“保护色”进行自我保护的本领;另_方面让幼儿产生探究动物自我保护本领的兴趣,激发幼儿在以后生活中的探索发现和观察能力。活动目标:1、了解螳螂、枯叶蝶等昆

2、虫利用保护色保护自己的本领。2、产生探究动物自我保护本领的兴趣。3、培养幼儿观察生活的好习惯,了解周围事物的动态。活动准备:1、课件:会捉迷藏的昆虫2、场景布置:大树,草地若干。3、有关昆虫自我保护的碟片资料。活动分析:1、内容分析:这个世界存在着一些奇异的物种,需要大家一起去探索发现,而对于中班的孩子而言,更是觉得神奇,这就需要我们去引导,激发幼儿主动探索的兴趣。2、幼儿分析:现在的孩子城市生活居多,很少有机会深入自然了解各种各样的昆虫,通过昆虫捉迷藏的游戏,让幼儿了解并知道昆虫们都有自己特殊的保护方式,从而激发幼儿探索动

3、物和人类自我保护的欲望。3、思路分析:(1)游戏《捉迷藏的昆虫》,让幼儿了解了昆虫的自我保护方式。(2)发散思维:想想看,你还知道哪些动物有特殊的自我保护的方式,让幼儿充分发挥自己的想像力,去感知大自然界中的动物的自我保护本领。活动重点和难点:1、重点:了解昆虫利用保护色进行自我保护的原理以及方法,帮助幼儿理解昆虫利用保护色进行自我保护的本领。2、难点:理解保护色,知道利用保护色保护自己。活动过程:(一)播放课件引入课题,激发幼儿兴趣。1•引导幼儿自由观察昆虫(实物)图片,认识昆虫。师:“有许多的昆虫朋友来做客,瞧,这些图片

4、上的昆虫,你们都认识吗?那我们一起来认一认吧!”(引导逐个说出名字,并讲清昆虫的主要特征)(二)玩捉迷藏游戏:昆虫在哪里1、引导幼儿根据影子寻找昆虫。师:''瞧!这群小虫子可真淘气,他们已经躲起来了,要和我们玩捉迷藏的游戏呢,你们想不想和它们一起来玩呢!什么是捉迷藏?昆虫朋友藏在一座房子里,能找到他们吗?看看这是一座几层的楼房,谁住在第一层?谁住在第二层的第一个房间里?第二层第一个房间就是201?2、根据昆虫的局部特征认识昆虫。师:这一次它们藏得很隐蔽,能找到它们吗?你发现了什么?3、根据昆虫的保护色感知昆虫。1)师:你们真

5、能干,都是善于观察的孩子,把爱捉迷藏的小昆虫全部都找出来了。一点也难不到你们,有些小昆虫不服气了,他们想到一种可以保护自己的好办法,我们一起来找找吧?2)看课件,引导幼儿寻找自己未发现昆虫的原因。师提问:“为什么我们找不到花螳螂、枯叶虫、木枝虫?”①绿螳螂躲在绿树叶中。②花螳螂花象螳螂,螳螂象花。③枯叶蝶一一停在树上休息的时候,两个翅膀竖立着,非常象一片枯叶。④树枝虫一一停在树枝上的时候,身体斜立,很象一根枯枝。(三)讲述故事,帮助幼儿理解昆虫的保护色本领。1、教师小结,讲述故事《捉迷藏的昆虫》。1)师:刚刚小朋友都说岀了自

6、己的想法,大家说的都很有道理。“昆虫有自己的敌人,许多小鸟都非常喜欢吃昆虫。小鸟飞得快,一下子就会捉住昆虫。昆虫常常会想办法躲起来,让小鸟找不到自己。你看,花螳螂它躲在花朵的中间,就像花蕊,小鸟怎么也找不到它。枯叶虫就像一片破叶子,它停在树上,跟叶子非常像。小鸟飞过来,看不见它,就又飞走了。你在看看木枝虫,它趴到树枝上,停在那里,就像小枝干。要是不仔细看,谁也找不着它。如果没有这样的本领,昆虫就很容易被它的敌人吃掉。”2)师小结:“昆虫本领真大,会保护自己,它们会把身体变得和身边环境的颜色一样,我们把昆虫的这种本领叫“保护色

7、”。如果没有这样的本领,昆虫就容易被它的敌人吃掉。”(四)教师总结,进一步讲解和加深“保护色”的定义。1•师:“昆虫有保护色,你知道动物有保护色吗?……动物也有保护色。保护色可以保护动物不容易被它的敌害发现。来,我们一起看看有谁呢?”(播放课件中的图片:狮子和北极熊)2.人类的保护色一一仿生学。师:''昆虫和动物都能用如此聪明的方法来保护自己,更好地生存下去。我们伟大的人类,当然不能落后。科学家们从昆虫的身上得到了启示,获得了许多伟大的发明。”(播放课件中的图片:作战时的士兵)小结:士兵在丛林等地执行任务时,为了保护自己,迷

8、惑敌人,要在脸上涂油彩和身上穿迷彩服,这种伪装自己的行为就是人类通过效仿动物保护色的本领而得来的。(五)游戏结束《我们躲起来》。1、师:“我们也来玩捉迷藏的游戏吧!你有什么好办法不让别人发现你!小朋友们,让我们一起去试试吧!”2、幼儿到户外,想像自己是某种昆虫,找到一种与自己衣服颜色相近的

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