公共英语课程教学案

《公共英语课程教学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、.....页眉《公共英语》课程教案一、课程定位《公共英语》是专门针对我院三年制高职学生开设的一门公共必修基础课程，开课一学年两个学期。根据学院的实际情况和用人单位对我院毕业生的要求，对我院《公共英语》进行了规范课程建设。本课程主要是考核学生的实际英语知识水平和运用能力，并做出客观的评估和鉴定。本课程在保障公共英语教学大纲的前提下，教学中充分运用各种教学手段，彰显我院各专业特色，发挥教师的主导作用，充分调动学生的积极思维逐步提高学生的英语综合运用能力。二、课程总目标本课程由听、说、读、写和译五大模块构成。各模块根据高职高专英语教学“原则---

2、-实用为主、应用为目的”，使学生掌握一定的基础英语和职业英语知识，为专业英语学习的顺利进行和职业能力的培养打下良好的基础，使学生能借助词典阅读和翻译相关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行口头和书面交流，并为以后的进一步提高英语应用能力打下基础。对学生进行自主学习能力和技巧的培养，使他们能较好地适应未来工作岗位需要。课程教学目标通过本课程的教学，应使学生达到下列要求：（一）词汇 认识3800个英语单词（包括入学时要求掌握的1600个单词）以及由这些词构成的常用词组，并具有按照基本构词法识别生词的能力。对其中2100个左右的单词

3、（含相关职业英语词汇500个左右）能正确拼写，英汉互译。（二）语法 掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译各环节能正确运用所学语法知识。（三）听力 能听懂涉及日常交际的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟110词左右）的英语简短对话和陈述、理解基本正确。（四）口语 掌握一般的课堂用语，并能在日常和涉外业务活动中进行简单的交流。（五）阅读 .....页脚.....页眉能阅读中等难度的一般题材和与职业相关题材的简短英文资料，理解正确。在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟50词。能读懂通用的简短实用文字材料，如：Em

4、ail、Notice、Memo、Advertisement、Fax、Contract、Letter、IntroductiontotheProducts等，理解正确。（六）写作 能就一般性题材，在30分钟内写出80-100词的命题作文；能填写和模拟套写简短的英语应用文，如：suchasfillintheFormsandDocuments、Resume、Notice、Letters、etc，基本正确，无重大语法错误，格式恰当表达清楚。（七）翻译 能借助词典将中等或中等偏下难度的一般题材和与职业相关题材的文字材料和对外交往中的一般业务文字材料译成

5、汉语。理解正确，译文通顺，格式恰当。在翻译生词不超过总词数5%的实用文字材料时，笔译速度每小时250个英语词。技能训练目标（一）听的技能1、理解所听材料的主旨或要点2、理解具体信息3、理解所听材料的背景、说话人之间的关系等4、推断所听材料的含义（二）说的技能1、模拟或套用常用口头交际句型，就日常生活和有关业务提出问题和简短回答2、交流有困难时能采取简单的应变措施（三）阅读技能1、理解文章的主旨或要点2、理解文章中的具体信息3、根据上下文推断生词意思4、根据上下文进行简单的判断和推理5、理解文章的写作意图、作者的见解和态度等6、就文章内容做出

6、结论7、快速查找有关信息（四）写的技能.....页脚.....页眉1、正确使用所学的词、词组和句型2、语法及标点使用正确、句子结构完整3、句子意思清楚，符合逻辑顺序4、注意连贯性，正确使用连接手段：如first、second等5、正确套用或使用常见的应用文格式（五）翻译技能1、正确翻译一般语句，基本符合汉语习惯2、正确掌握被动句式的译法3、正确掌握定语从句的译法4、正确掌握分词短语的译法5、正确掌握长句的译法三、重点、难点章节及内容第二册UnitOne模块教学目标教学重难点学时教学方法听力&口语通过试听，组织学生练习听力，提高学生的语言组织

7、能力。重点：掌握听数字的技巧难点：有关问路的对话练习2任务教学法、交际教学法、启发引导法阅读&语法掌握本单元单词的读音及用法；了解爱的真正涵义，掌握课文知识点，了解课文的整体结构，并学会阅读方法和技巧。掌握现在分词和过去分词的结构和用法重点:掌握重点单词、短语及语法结构的应用；知识点的掌握，课文结构的把握难点：重点词汇和知识点的运用；现在分词和过去分词的结构和用法4词根词缀法、兴趣教学法、词汇变形法、启发引导法任务教学法、总结归纳法翻译&写作掌握翻译方法（增译重点：翻译技巧的运用难点：2任务教学法、启发引导法.....页脚.....页眉法）

8、并学会写英文贺卡个人名片和商务名片的写法兴趣教学法UnitTwo模块教学目标教学重难点学时教学方法听力&口语通过试听，组织学生练习听力，提高学生的语言组织能力。重点：掌握听数字的