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《五年级英语教案《新标准英语》第五册（三年级起点）module 3 unit 1 we visited lots of places.教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下五年级英语教案《新标准英语》第五册（三年级起点）Module3Unit1Wevisitedlotsofplaces.教学设计 一、教材分析 1．教学内容 词汇：theBritishMuseum,theLondonEye,wheel,wonderful,understand,postcard及动词过去式； 句型：Whatdidyoudoattheweekend?Wheredidyougo？ 2．教学目标 （1）语言
2、知识目标 能听、说、认读本课的重点单词：theBritishMuseum,theLondonEye,wheel,wonderful,understand,postcard; 能正确使用动词过去式；能利用Whatdidyoudo?Wheredidyougo?询问别人过去做的事情。 （2）语言能力目标 能根据图片听、说相应的单词，能运用Whatdidyoudo?Wheredidyougo?询问过去的事情，并能利用动词过去式熟练表达过去所做的事情。 （3）情感、策略和文化目标狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为
3、了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 培养学生学习的兴趣，鼓励学生积极合作，引导学生了解西方的名胜古迹。 3、教学重点和难点 掌握本课的新单词，动词过去式的变化。 二、教学策略 1、教学方法 本节课采用情景法、直观法和TPR等教学方法。尽量利用贴近学生生活的情景激发学生参与学习的兴趣，促进学生学习语言知识，发展语言技能，提高语言运用能力。 2．学法指导 （1）操练：创设语境
4、，让学生练习语言，逐步提高语言运用技能，培养自主学习的能力。 （2）小组活动：课堂活动以小组为单位进行，是学生能够互相交流，互相帮助，感受学习的乐趣。 （3）评价：积极肯定学生的进步，充分体现学生的主体地位。 3、教学用具 单词卡、图片、多媒体课件、小奖品 三、教学过程 Step1.Warming-up 1.Greetings T:Goodmorning,boysandgirls.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日
5、月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 Ss:Goodmorning,MsMa T:Howareyou? Ss:Fine,thanks. 2.Singasong:LondonBridgeisfallingdown. 3.Freetalk 课件呈现单词weekend,教师问学生： T：Lookatthisword,please.Doyouunderstand? Ss:It’sweekend. T:Doyoulikeweekend? Ss:Yes. T:W
6、hatdoyouusuallydoattheweekend? Ss:I… T:Whatdidyoudoattheweekend? Ss:I… 引导学生用过去式回答问题。 Step2.Presentation 1.Lead-in T:Nowlet’sguesswhoitis? S:Amy. T:Youaresosmart.DoyouwanttoknowwhatAmydidattheweekend?Let’learnModule3Unit1,trytoknowAmy’sweekendnow.狠抓基础知识和基本技能由于我班学
7、生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 2.Listentothetapeandpointtothewords,choosetherightanswer: WhatdidAmydoattheweekend? A.ShewatchedTV B.Shevisitedlotsofplaces. 3.presentingthenewwords: （1）T:Amy
8、’sweekendisverynice.Shevisitedlotsofplaces.Let’sseethewonderfulplaces. 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯
