人教版小学三年级语文下册 语文园地七 教学设计

《人教版小学三年级语文下册 语文园地七 教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下人教版小学三年级语文下册语文园地七教学设计　　语文园地七教学设计教学目标：　　1、通过读课外书、报刊、看电视、听广播，了解中国人民和世界人民友好的情况，把你的发现告诉同学，并注意听听同学的发现，互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。　　2、写一写自己最感兴趣、自己最想写的内容。做到内容具体句子通顺。　　3、能主动发现成语的构词特点，引导学生识记十二条成语。　　4、读读认认通过生字加偏旁组字连词，认

2、识八个生字词语。读读背背优美的古诗名句，培养学生对古诗句的欣赏能力。　　5、通过趣味语文了解一些有关“言”的说法，提高学习语文的兴趣。　　教学重难点：　　写一写自己最感兴趣、自己最想写的内容。做到内容具体句子通顺。教学准备：相关课件等。　　课时安排：三课时。教学过程：　　第一课时口语交际狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　

3、一、谈话导入，激发交际欲望：　　1、同学们，在我们生活的地球上，每天都发生着数不尽的事情，从国际时事动态，到国内新闻，让人目不暇接；每天都会产生道不完的科学成果，从航天飞机一次又一次的宇宙探素，到生物工程的突飞猛进，使人眼花缭乱。大自然中，植物奇闻，动物轶趣，有太多的知识等待我们去了解。在我们人世间，真善美、假丑恶，有太多的故事值得我们去交流……今天这节课，我们一起来讲述一下大家了解的奇妙的世界。（出示课件）　　2、（出示五环标志）这是什么？代表什么？第29届奥运会是在哪里举办的？　　3、竞猜活动——“世界国旗我知道”　　（1）让

4、我们先来进行一场热身比赛，认识一下各国的国旗，欢迎参加“世界国旗我知道”竞猜活动。　　（2）（课件展示各国国旗）（3）同学们真棒，刚才的表达都能做到清楚、明白。（板书——明白）　　二、演说见面礼，尝试交际乐趣　　1、透过这一张张熟悉的国旗，我们仿佛已经看到了一张张不同面孔的外国友人，来到我们这个古老而又年轻的文明古国，作为主人的我们，应该热情地和他们打声招呼。　　2、师生对演（选好小演员后，在他的耳边耳语一翻，交代表演细节）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基

5、础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师做中国传统见面礼——抱拳拱手的动作，然后说：“你好，你好！”　　“外国朋友”一见后退三尺，来个李小龙的姿势，作惊讶状：“你想干什么？”　　师说：看来我热情的一拱手，把外国友人吓坏了。所以说我们一定要尊重每个国家不同的见面仪式，千万别失礼了。　　3、请两组同学表演“泰国”和“日本”的见面仪式，请同学猜猜是哪个国家的？4、以上展示的是两个亚洲的国家，那么西方人，如美国、英国、法国，他们又都习惯怎

6、样的见面仪式呢？（生自由说,师生表演英国见面时的称呼）　　5、小结：原来见面礼都有这么多讲究，真有意思！看来我们等会与人交流的时候要做到——有礼貌。（板书——有礼貌）　　三、激情创境，规范交际语言　　1、在奥林匹克的旗帜下，世界人民欢聚一堂，加强了解，增进友谊，现在就让我们走进它们，了解它们，让我们的小眼睛看大世界。　　2、小组交流　　1）交代讲述、倾听要求。（出示课件）　　讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，也可以补充。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能

7、，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2）各人先在组内展示自己搜集的资料，简要介绍自己要讲的内容。　　3）组内成员以“新闻发言人”的形式交流自己的信息，教师巡视。　　3、全班交流　　1）各组汇报本组评出的“最佳发言人”。　　2）挑选几名“最佳发言人”，全班交流，共同评议讲述情况。如仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色，也可以谈谈你从中获得了什么信息。　　四、激发兴趣，拓展练习　　1.世界真奇妙，不说不知道

8、！这节课同学们交流了大量自己搜集的资料。你们每个人介绍的内容，就像打开大千世界的一扇窗口，通过这扇窗口，我们了解到的是色彩缤纷的世界。这么多的信息，你们是从哪里搜集到的，请同学们谈谈。　　2.学生交流。　　3.同学们这么喜欢交流信息，那我们办一个“