入学教育课程

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1、《入学教育》课程教学实施方案《入学教育》是“开放教育试点”行政管理专业（专科）的一门必修课，由中央电大统一开设，陕西电大组织实施，共18学时，1学分。为搞好本课程的教学与管理工作，确保本课程的教学质量，实现开放教育本科的培养目标，特制订出《入学教育》课程教学实施方案。一、课程性质与教学目的《入学教育》是开放教育试点行政管理专业（专科）的一门必修课，由中央电大统一开设，陕西电大组织实施，共18学时，1学分。本门课程是为配合教育部开展的“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项日研究工作，为注册进入广播电视大学进行开放教育学习的学生开设的必修课程。通过本课程的学习，使学生在进入专业学习之

2、前：1、对广播电视大学的系统结构、办学形式和运作机制以及建校以来取得的成就和获得的社会声誉等概况有个基本了解，增强学生学习的信心和作为电大学生的自豪感。2、对现代远程教育，尤其是对广播电视大学开展的现代远程开放教育有较清楚的了解，提前做好相应的心理和学习方法准备，学会学习。3、对电大质量保证体系有深入的了解，充分认识以质量为前提的“人才培养模式改革和开放教育试点”项冃研究工作的重要性，牢固树立质量观念和刻苦学习的思想。同时，通过了解电大有关教学和教学管理办法与制度，增强自主学习意识和获取学习支持的能力。正确、有效地行使获得学习帮助的权力，提高学习效率和质量。4、对试点专业的教学计划、专业教学实

3、施方案及其细则、课程教学和课程教学设计方案、专业学习所需技能与基础知识准备等情况有较全面的了解。按照有关教学文件要求，结合电大教学条件和自身学习条件，及时获得相关的学习支持服务，调整学习策略，做好必要的知识和能力准备，制订出符合实际的个人学习计划。同时，建立战胜因难的信心和勇气，通过信息反馈渠道，及时解决学习前的各种疑惑，以轻松心态进入专业学习。二、课程主要内容与教学要求（一）教学主要内容文字教材按教学内容分为概述、教学、学习、学习技术四个部分（二）各章节教学要求1、概述：第一部分主要讲三个问题：一是现代远程开放教育；二是中国的广播电视大学；三是广播电视大学的开放教育。通过这部分的学习应当使参

4、加开放教育试点的学生对学习的大环境有一个基本了解，并增强学生的荣誉感。2、教学：第二部分主要包括两大块：一是电大的教学方式；二是电大的教学管理。通过这部分的学习使学生对开放教育的整个教学流程有具体的了解，能够更好地配合其以后的自主学习。3、学习第三部分主要介绍了电大学生学习的一般方式；个人学习计划；自主学习的方式；学习资源的选择与利用和常用的学习技巧。这部分的内容十分重要，要求学生学习后在辅导教师的帮助下，能够结合自己的实际情况制定出个人学习计划和选定自主学习的方式，并在以后的学习中坚持执行。4、学习技术参加开放教育学习的学生必须具备一定的计算机基础知识。这部分内容提出了学生应掌握的一些基本技

5、能：一是了解计算机系统的基本组成；二是掌握计算机的基本操作；三是学会常见的汉字输入方法;四是学会利用计算机网络学习；五是懂得CAI课件的安装和使用。本部分所开设的内容可能述有相当多的学生不会，要求各教学班给学生补上这门课，让每个学员真正掌握现代学习技术，因为这也是以Ju-顺利开展各门课程学习的基础。三、媒体资源介绍本课程现有资源如下。1、文字媒体有主教材由屮央电大制作并配发。本课程的文字教材为《开放教育入学指南百问》，于云秀主编，中央广播电视大学出版发行。2、音像资源中央电大的直播辅导课的光盘。以上资源，由我校教学支持服务中心提供，网络资源由学生自行登录我校教学平台查阅。3、网络资源。除了中央

6、电大的资源，我校制作了相关网上资源，在电大在线教学平台上发布。四、课程教学平台介绍教学平台是指教学活动得以在上展开的虚拟的或实体的教学环境。本课程的教学平台有三类：1、网络教学平台。网络教学平台是一个包括网上教学和教学辅导、网上自学、网上师生交流、网上作业、网上测试、以及质量评估等多种服务在内的综合教学服务支持系统。它能为学生提供实吋和非实时的教学辅导服务。2、音像制品教学平台。本课程的中央电大主持教师直播讲课、直播辅导课和期末复习，以及陕西电大的直播课、直播辅导课，均有录像或光盘制品配置到试点分校、工作站，供学生借阅。3、面授辅导平台。各分校均设有本课程的面授辅导课，五、课程教学模式建议（一

7、）本课程教学模式的基本框架《入学教育》课程是中央电大开放教育中的一门公共必修课。在《入学教育》课程教学中，问题主要表现为四个方面：1、在教学中，教师常按照教材的章节讲，知识逻辑性强调不够。2、在教学过程中，注重知识的讲解，忽略了对结构的把握。3、问题案例教学与知识的系统化脱节。4、在确立教学策略时，更多地考虑问题因素，而对成人生的特点考虑不够。根据《入学教育》课程教学中出现的问题，在教学设计理论的