六年级上学期写字教案第四周 包围结构（2）全包围

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下六年级上学期写字教案第四周包围结构（2）全包围　　教学要求：　　1在观察与比较的基础上，认识全包围结构的字的特点；　　2能分析病例，通过上下对照查出病因；　　3会写这全包围结构的字。　　教学时间：1课时　　教学过程：　　一导入　　1板书课题包围结构（二）　　2你觉得怎样才能写好全包围结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。　　二新授　　1全包围的字可依据字框两竖下端内斜和两竖垂直的不同分为两类。　　2字框两竖下端内斜的有小方型和扁方型

2、两种。　　（1）讲解小方型：　　①出示例字　　②让学生分析一下两部件的包围关系，小组讨论，指名说。　　③出示示意图狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　④教师讲解书写的方法。　　⑤看书上的病例分析病因。　　⑥出示“回”字，分析它的写法。　　⑦学生临摹，师巡视指导。　　（2）讲解扁方型字的写法。　　①出示例字　　②让学生分析一下两部件的包围

3、关系，小组讨论，指名说。　　③出示示意图　　④教师讲解书写的方法。　　⑤看书上的病例分析病因。　　⑥出示“皿”字，分析它的写法。　　⑦学生临摹，师巡视指导。　　3字框两竖垂直类的有长方型和大方型的两种。　　（1）讲解长方型：　　①出示例字　　②让学生分析一下两部件的包围关系，小组讨论，指名说。　　③出示示意图　　④教师讲解书写的方法。　　⑤看书上的病例分析病因。　　⑥出示“日”和“首”字，分析它的写法。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月

4、如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　⑦学生临摹，师巡视指导。　　（2）讲解大方型字的写法。　　①出示例字　　②让学生分析一下两部件的包围关系，小组讨论，指名说。　　③出示示意图　　④教师讲解书写的方法。　　⑤看书上的病例分析病因。　　⑥出示“固”和“国”字，分析它的写法。　　⑦学生临摹，师巡视指导。　　三练习　　1写一写；　　2想一想。　　四小结：　　本节课的主要内容。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础

5、上对症下药，因材施教