小7册第1单元第3课教学设计

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1、弟3课影片声音添精耗—、教材分析本节课学习的是第七册第一单元第3课的内容，活动的内容是让学生完成电子期刊影片与声音的插入，制作成形声并茂的演示幻灯片。具体学习插入幻灯片副本、插入一影片和声音一文件中的影片和文件中的声音等知识。整个制作活动分以下3个阶段来完成：1.“插入幻灯片副本”阶段具体介绍运用“插入一幻灯片副本”的方式快速制作电子期刊中重复的内容，并进行适当的删除与修改。“插入影片”阶段2.具体介绍从“插入”一影片和声音一“文件中的影片”，插入符合作品主题的视频文件，增加作品的表现力。3.“插入声音”阶段具

2、体介绍从“插入”一影片和声咅一“文件中的声咅”，插入符合主题优美的声咅文件,从而让电子期刊展示时拥有背景音乐。二、学情分析1.教学地点本节课的教学地点在网络机房进行，教师可根据教学实际的需求，把学生运动会、班级六一表演、春游的视频与声音文件素材提前发放给学生或放在教师机共享，让学生下载使用。2.学情分析这节课主要是让学生学习插入影片和声音文件，对学生来说很有吸引力，也相信他们很喜欢学习这节内容。对于学生，图片的插入已经非常熟悉，因此，这里老师注重引导学生完成知识的迁移。但对于幻灯片里的影片与声音放映设置为“自动

3、播放”或“在单击时播放”学生可能感到不理解，可采用让学生分组进行自主探究，通过实践操作，让学生自己体验这两者之间的区别。另外，影片与声音文件插入后的保存也需重点强调。三、教学目标1.知识与技能(1)理解插入幻灯片副本的作用。(2)了解插入影片与声音文件的知识。(3)掌握影片与声音在自动播放与在单击时播放的区别。2.过程与方法(1)掌握插入幻灯片副本的方法。(2)掌握插入影片与声音的方法2.情感、态度和价值观(1)通过学习尝试制作图、声、文并茂的多媒体作品，明白影片与声咅能增强作品的表现力，烘托作品主题。（2）鼓

4、励学生积极参与多媒体作品创作，大胆创作，体验影片声音带来的愉悦情感，感受成功带来的快乐，体验成就感。培养学生与人合作的品质。四、重难点分析1.教学重点（1）插入影片，调整影片大小。（2）插入声音，调整声音按钮图标2.难点（1）体会影片与声音“在单击时”播放与“自动播放”的区别。五、教学建议本节课难点部分是让学生掌握插入彫片与插入声音时所出现的“自动播放”与“在单击时”播放的区别，教师可以让学生分组让学生体验“在单击”与“自动播放”的区别。建议教师在课堂教学中充分发挥小组合作的学习方式，组内分工研究两种播放方式的

5、区别，分享彼此的收获，增强学生分工合作的能力。在播放影片与声音的操作时，避免传统的讲授，让学生充分发挥自主性，让他们获得插入视频与插入声音文件的成功体验，在素材的选择上,选择学生身边学习生活的小短片和动儿童插曲，让学生自己根据电子期刊的主题去自行选择插入，提高他们的学习积极性，树立起他们对作品的规划设计意识。六、教学策略与手段在网络教室屮利用机房的硬件设备和网络电子教室软件授课，教师通过兴趣导入、范例演示、任务驱动、活动探究等方法，引导学生看演示、听讲解、勤思考、多练习和加强交流,完成教学目标。七、教学准备1.

6、学生的学习要求学生完成分组，由各组组长组织，让本组学牛根据信息技术操作熟练程度与上机座位情况分成小组，明确组内成员的任务分工，在教学屮通过大组竞争，组内成员互助合作的方式完成本课学习任务。2.教师的教学准备本节课需要的素材提前发放给学生或放在教师机共享，供学生下载使用，调试网络教室设备。3.教学硬件环境的准备多媒体网络计算机教室，设施齐全，网络畅通。4.教学软件环境的准备教师机具有电子教室演示管理软件，学生机安装OFFICE办公软件。八、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图对比引入引出任务1.展示播放两位同

7、学的电子期刊参赛作品，请学生对比，谁的作品更精彩呢，为什么？拥有视频与声音的作品更具吸引力，能够让电子期刊内容表现的更加丰富精彩。2.师：木节课我们就一起研究如何插入影片与声音，让我们的作品更精彩！（展示课题：影片声音添精彩）1.观察分析优美的背景音乐精彩的影片2.归纳小结明确任务通过欣赏对比，直观感受拥冇视频耳声音的作品带来的美好体验，为之后探究视频与声音做好心理铺垫。自主探究新课教授（-）快速制作幻灯片1.引导：幻灯片只冇封面冇目录两张，如何快速插入一张与目录页柑似的幻灯片來放我们的视频呢？2.学生上台示范

8、插入新幻灯片或复制方法，发现了什么问题呢？教师演示插入幻灯片副木的方法。3.布置任务：快速插入四张幻灯片。小结：可以用插入幻灯片副木的方式快速制作后面的幻灯片。1.学生思考回答：插入新幻灯片复制2.慢,麻烦，而且没有延用目录页的背景3.11：学生了解插入幻灯片副本带来的快捷。通过实践操作的对比，比较复制粘贴方法与插入幻灯片副本方法的区别，让学生了解插入副木的方法可以保留ri录幻灯片的背