苏教版三年级上册语文第八单元教案

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1、西蒋小学课时教案第周月日课题23•每逢佳节倍思亲课时安排第一课时教学三维目标过程与方法初读课文，感知课文大意。知识与技能1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会木课的牛字，理解由牛字组成的词语。情感态度价值观提高学牛的朗读能力。教学重点学习生字、词。教学难点正确流利地朗读课文。教学突破通过朗读课文，初步理解课文大意。教学准备多媒体课件、小黑板。教师活动设计（教学过程）学生活动一、读题质疑、激趣导入：1、同学们喜欢过节吗？为什么呢？（学生自由回答）看来大家在过节时都是开开心心的，不过，唐朝有位诗人在节日这天，却道出了这样的感叹

2、：每逢佳节倍思亲。（教师板书课题）今天我们就来学习这篇新的课文。谁来读课题？（指名读课题，注意三个生字的读音：“逢、佳、倍”）齐读课题。2、读了课题，同学们有什么疑问？（什么是佳节？“倍”是什么意思？“逢”是什么意思？为什么每逢佳节倍思亲？谁每逢佳节倍思亲？）让我们走进古诗背后的故事，一起探个究竟吧。打开书木129页，用你喜欢的方式自由地朗读课文，做到读准字音、读通句子。别忘了思考提出的问题，比比谁解决的问题多。开始。二、自主读书、读通读顺：1、学生自读课文，遇到生字词把它划下来。2、出示生字词，这些生字词，同学们都认识吧？自己

3、先练一练：佳节重阳节思念兄弟回忆异乡一年一度扶老携幼兴高采烈头插茱萸手挽着手登高远眺3、请学生当小老师读。学生自由回答读课题自学课文牛字词4、颠倒词语顺序，再请学生读一读。（过渡：牛字词同学们都学的非常好，我相信把它们藏到课文当中，同学们也一定能认出它们。这一次，老师对你们读书要提出要求了，希望你们能把句子读通读顺哦。要想读的好，可是有窍门的哦，小朋友们想不想知道？那就是要把长句子和生字词多读几遍。学生自由读。）5、同学们，琅琅的读书声是课堂上最美妙的声音，哪位小朋友愿意来展示自己美妙的读书声？（指名学生读）其他同学认真听，看看

4、他们是不是把课文读通读顺了。6、他们读得怎么样？（指名评一评）表扬个別同学。三、组织交流，讨论解疑：1、经过几遍的读书，同学们已经能够读通读顺课文了，我们再来回顾刚上课时，大家提出的疑问。什么是佳节？（美好的节日）你知道我们中国传统的佳节都有哪些吗？课文中指的是哪个节？（重阳节）重阳节是在什么时候？（九月九日）你是怎么知道的？（从书中知道的，表扬学生真会读书。）那么“倍”是什么意思？（通过读课文知道了倍是“加倍”“更加”。“逢”是“每逢”“每到”）我们还知道了是王维每到节日的时候就加倍的思念自己的家乡和亲人。2、了解王维。（王维

5、，唐朝著名诗人，今山西人，九岁就开始写作，被视为“神童”他是唐朝仅次于李白、杜甫的大家，不但精于诗文而且擅长书画，人们称赞他“诗中有画，画中有诗”。）（过渡：是呀，重阳节就是每年的阴历九月初九，等到这一天，人们都会头插茱萸，登高远眺，已经成为了我们中国的一个传统的节日了。课题“每逢佳节倍思亲”就是王维写的这首诗中的一句话。）3、请同学们读读王维写的这首诗好吗？（牛自由读诗）4、这首诗，你能读懂哪句话？你是从课文当中哪些地方读懂的呢？老师建议你们再一次把课文读一读，一边读一边划下你读懂的句子。（教师巡视指导。）5、指名学生说读懂了

6、什么？6、齐读古诗。（过渡：这节课同学们读书读的挺不错，那么字写的怎么样呢？下面，我们就要学习写字了。）四、指导书写、布置作业：1、仔细看看这些牛字在田字格中处于什么位置？你觉得那个字比较难写，自己用手指画一画，要指名学生读学生交流、讨论学生自由读诗X感Jf4」-4ll“JXaTK”二二倚判多“rTJJ-▼，4.1"^2/“.H/主冃破习挈Tizr学、s>课■>、方厶名3働(fffio堂结一鶯设习计练堂习随练后习课练字写九兄亲月东思九山倍亿节印倚九逢月密维九王纟播与思如讨反西蒋小学课时教案第周月日课题23、每逢佳节倍思亲课时安

7、排第二课时教学三维目标过程与方法细读课文，感受诗人内心情感。知识与技能1、细读课文，理解并背诵《九月九口忆山东兄弟》。2、体会诗人身居外地在重阳佳节思念亲人的思想感情。情感态度价值观体会诗人身居外地在重阳佳节思念亲人的思想感情。教学重点1、理解课文内容2、背诵古诗《九月九日忆山东兄弟》教学难点体会诗人身居外地在重阳佳节思念亲人的思想感情。教学突破体会诗人身居外地在重阳佳节思念亲人的思想感情。教学准备课件等教师活动设计（教学过程）学生活动一、复习导入:今天我们继续学习《每逢佳节倍思亲》（板书课题）通过上节课的学习，同学们一定掌握了

8、词语，读通了课文，老师准备了一些词语，同学们有勇气接受检查吗？（出示词语：兄弟异乡情景重阳一年一度扶老携幼兴高采烈头插茱萸登高远眺）过渡：一年一度的重阳佳节，人们无不兴高采烈、欢度节日，可诗人王维却发出了“倍思亲”的感叹，是什么原因使诗人在这美好的日子里如此深深