苏教版三年级语文上册教案第八单元

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1、第八单元分析个人设计备课组集体讨论意见—•单元教材分析本单元选取了两个具有浓郁民族特色和传统文化底蕴的故事，每篇故事的背后都透露出一个浓浓的情字。《每逢佳节倍思亲》是漂泊在外的游子对亲人、故乡的思念之情，《孙中山破陋习》是对封建礼教压迫下妇女姐妹的同情，岳飞墓前的对联是对民族英雄的崇敬之情。文本巧妙运用比较，紧扣情感差异，凸显人物内心及品质。在每篇故事的叙述过程屮清晰地显示出“起因■经过■结果”的脉络，是学生学习有条理叙述的例范。本单元的2篇课文都是写古今名人的。《每逢佳节倍思亲》采用“文包诗”的形式。他以王维的《九月九日忆山东兄弟》中的名句“每逢佳节倍思亲”为题，使一股浓浓的亲情溢于纸面;

2、《孙中山破陋习》讲述了中国民主革命先驱孙中山小吋候目睹姐姐被迫缠足所受的痛苦，因而在辛亥革命后，首先废除缠足陋习的事；“习作8”是根据古诗句写研究报告;“练习8”是字词句及写字、学写请假条。二元标求单口要1、学会本单元20个生字，认识7个生字。能写好半包围结构的字。学习在具体的语境中体会词义，能用有关的词语造句。能体会字里行间反映的人物情感。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文，并体会文章表达的思想感情。能背诵诗句和成语。3、拓展与课文、练习相关的内容，开展综合实践活动，通过搜集、整理资料，让学生了解更多的传统故事，受到传统文化的熏陶。4、掌握按事情的“起因■经过■结果”有条理的叙述

3、方法，并能够运用这种方法，把自己对诗句的研究写成一篇研究报告。5、学写请假条。认识本单元5个只认不写的字，读准字咅，学习字义，组词、扩词；正确、规范的书写20个生字；正确、流利、有感情地朗读、背诵自己喜欢的自然段；能联系课文和生活实际明白常用词语和句子的意思；能正确读11!长句子中的停顿；通过朗读课文，体会文章所表达的思想感情，能按例文进行习作，正确规范地写钢笔字。三单元设计意图让学生从伟人的故事、诗人写诗的故事中，通过文字的理解领悟从小树立远大目标的做人道理。拓展与课文、练习相关的内容，开展综合实践活动，通过收集、整理资料，让学生了解更多的传统故事，受到传统文化的熏陶。课前让学生收集孙中山

4、的资料，课前先让学生交流资料，了解孙中山是怎样的一个人，然后让学生通过读课文进行进一步的了解，课前让学生说说什么是陋习，再结合课课文进行理解。四元标成析单冃达分本单元多次布置课前收集资料，原先在城市别称时多媒体示范，现在独立搜集时学生态度上有积极转变，学生利用手边的《课课通》《同步拓展阅读》搜集，有一定进步，在习作8时指导学生搜集四大方面资料，大部分学生能完成，优秀学生还拓展搜集了写作背景、诗人简介、诗句现实意义和运用等，很容易就掌握了诗句研允写法。交往互动式教学设计课题每逢佳节倍思亲教时第1课时日期12.14教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“兴高采烈”造句。2、能正确

5、、流利地朗读课文。能背诵《九月九tl忆山东兄弟》。重点与难点学习生字，初读课文，初步感知诗意。教学过程活动版块活动内容耳呈现方式学生活动方式交流方式常规性积累诵读古诗自背，齐背。展示背。核心过程一、揭题质疑1、板书课题。2、帮助理解题意。⑴每逢佳节倍思亲〃是唐朝诗人王维写的一首诗里的诗句，意思是每逢美好的节日就会更加思念亲人⑵介绍王维。王维，今山西人，唐朝著名的诗人，画家。二、初读课文，整体感知1、提自读要求：读准字音，读通句。2、检査反馈：(1)出示小黑板，指幺读，相机正音。检查难读准的词语。兄弟异乡思念情景住节登高无限深情兴高釆烈(2)交流词语意思。1、生跟写课题。2、生齐读课题。2、了

6、解诗人以及他所生活的时代背景，了解他写作的动机。1、生练习读准字音。2、读通句子，分段读课文。(1)读词语，读准字音，理解词义。(2)指名分段读课文。评议。3、理解部分词语意思，增进阅读兴趣。师生交流：理解题意，了解诗人。预设：逢：碰到。倍：更加；佳：美好，拓展:美丽的女子叫()；美好的节日叫()；美好境界叫()。生生交流：(3)再读，想想有哪些词不懂意思，做个记号。3、再读课文，生生交流：读了课文，我知道了什么。读字卡；随字卡理解：每逢、扶老携幼、回忆；提出多音字：重核心过程（3）指名分段读课文。评议。引导通读全文。3、读了课文，你知道了什么？三、学习生字1、出示不带拼音的牛宁卡，进行擂台

7、赛。2、指导书写。范写：逢、插、重。4、说说读了课文，自己知道了什么。1、小组内交流记忆字形。擂台赛。带读，组词。2、交流写好生字的方法。描红。复习写字习惯，加强习惯的教学。自主识字写字，能认真描红，常握本课生字。拓展延伸总结提升拓展练习1、今天，我们作一项什么作业呢？4.自由说：背诗。说说诗意。为课文配图。学习本课方法，根据古诗编故事。师相机指导：我们可以搜集王维的古诗再背一背，想一想。有效作业设计1、抄写