小学送教到校活动教案.doc

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1、小学送教到校活动教案学科数学上课教师班级二年级上课时间2011、4、8上课内容三位数减三位数（不退位减）三位数减三位数（不退位减）教学内容：教科书第52-53页的内容，想想做做第1—4题。教学目标：1.经历探索三位数减三位数（不退位）计算方法的过程，能计算三位数减三位数（不退位），学会减法的验算方法，培养良好的验算习惯。2.在解决问题的过程中，能独立进行简单的有条理的思考，体验数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。3.培养积极思考及与同学合作交流的学习态度。教学重难点：通过独立思考、自主探索和合作交流，经历算法的发展过程，鼓励学生自

2、己探索验算的方法，养成验算的习惯。教学过程：一、悬念引入，激发兴趣45-23=会算吗？拿出自备本写一写，指名板书。交流：他做对了吗？说一说你是怎么算的？二、主动探索，体会领悟1．谈话：图书馆最近来了一批新书，你看：从图中你得到哪些信息？提问：怎样求还剩多少本？你会列算式吗？（板书：335－123=）追问：这里335表示什么？（原有的本数）123呢？（借出的本数）从原有的本数里减去借出的本数，就能求出？（剩下的本数）疑惑：335减123会剩下多少本呢？（打上问号）我们来猜测一下，它大约会剩下多少？2．你能想办法试着计算这道题吗？材料：每位小朋

3、友桌上都纸、笔和计数器，你能任选一样试着算一算吗？（学生尝试计算并小组交流，教师巡视课堂）3．全班交流提问：谁愿意把你的方法介绍给大家？（1）计数器：说说你是怎样拨的？（2）竖式计算：介绍你的算法吗？（边写边板书）追问：列竖式时为什么相同数位对齐？你是按怎样的顺序计算的？追问：用竖式计算要注意什么？4.儿歌：谈话：所以，老师在这里编了一句小儿歌，愿意读一读吗？用这句儿歌，就能帮助你计算啦！5.揭示课题三、探索验算方法1．提问：怎样能知道得数算得是否正确呢？（验算）减法，你打算怎样验算？（四人小组讨论）追问：为什么可以这样验算？说明：这节课，

4、我们先学用加法来验算减法。学生尝试验算，一人上黑板板演。错例：等号后面写335（本），对吗？为什么？2．小结：计算减法时，要注意些什么？四、巩固练习1．想想做做第1题要求：这里有三道竖式计算，请你算一算。评比：做对一道题就得到一朵小花，看看你能得几朵小花？2．想想做做第2题自选超市里这三道题的要求和刚才题目有什么不同？（要验算）挑两道你自己最喜欢的题目做在练习纸上，并验算。请三位同学上黑板完成。3.想想做做第3题小朋友们说得真好，我们再来看看这三位小朋友在干什么呀？（1）小军比小兰多拾多少个？（2）小宁拾了多少个？4.想想做做第4题最后，我

5、们一起来轻松一下，玩个购物游戏吧！天气渐渐暖和了，商场里的衣服也开始打折了，请看：（出示）（1）这幅图中，你看到了什么？能解释“原价”和“现价”这两个词吗？“毛衣比原来便宜多少？”怎么理解这句话？“便宜”是什么意思？（2）你还能提出减法计算的问题吗？小组合作：互相提问并解答，我们每个小组进行一次小竞赛，看看哪组提的问题多，解答得最正确！五、课堂总结：看看黑板、看看书，你有话想说吗？说说自己的学习收获？老师也想说：二（2）班的小朋友，你们真棒！谢谢你们今天带给我美好的减法回忆！六、课堂作业想想做做第2题板书设计：三位数减三位数（不退位）335

6、-123=212（本）原有本数借出本数剩下本数335验算：212－123＋123212335沙河小学送教到校活动说课稿学科数学说课教师李为敏年级二年级说课时间2011、4、8说课内容三位数减三位数(不退位)说课稿三位数减三位数(不退位)说课稿一、教学目标：1、认知目标：创设情境，让学生自主探索减法的验算方法。2、能力目标：真培养学生发展合作，交流的能力。3、情感目标：增强学习数学的兴趣和学好数学的信心。二、重点、难点重点：自主探究、发现、巩固不退位减的问题。难点：正确计算并养成自觉验算的习惯。三、教学方法我们大家有这样一个共识：要达成目标，

7、形成能，就得让学生主动参与学习活动，让学生产生强烈的学习欲望。这种学习的动力主要来自于两个方面：（1）学生对知识感兴趣。（2）他们在自主学习中有一种成功感，教师的“教”做到：创设情景 激发兴趣鼓励探索 引导发现学生的“学”就能：敢于猜想 积极验证寻求方法 自主探究四、教材的再创造处理教材是通过整理图书来引导出减法计算。为了更好的实现目标，更好的激发学生的学习兴趣，我认为可以做以下调整把例题放在一个充满情景的小故事里。激发学生的兴趣，为学生情感和认知的发展作铺垫。五、教学步骤1、创设情景，激趣导入电脑出示：动物们比赛跑步。大概是：到动物王国里

8、游玩，在森林里有三只小动物，分别是小兔、小猴、小狗，它们在比赛跑步，“小朋友你们想一下，它们谁跑得快一点呢？”讲到这里，学生兴趣，我就把对学生说：“现在老师把全班的小朋友分成3个