陶赖昭镇第二中心小学李秋

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1、用字母表示数陶赖昭镇第二中心小学李秋二、教学目标：知识技能目标：借助生活中的实例，体会用字母表示数的必要性和重要性。学会省略乘号的书写。在具体的情境中能利用字母表示数进行表达和交流。过程方法目标：在探索用字母表示数的过程，发展抽象概括能力；探索数量关系的过程中，体验用字母表示数的简明性。培养学生的数学意识，渗透归纳猜想、数形结合等数学思想方法。情感态度目标：学生在动手实践、自主探索、合作交流中获得成功的体验。在合作学习及相互交流中，培养学生的团结协作的精神。一、教学内容：人教版小学数学五年级上第四单元第一课时

2、《用字母表示数》。三、设计理念：1、从有趣的问题情景出发，学生在轻松愉快的环境中进入问题的解决中，同时设计教学程序时由简单到复杂，逐层深入。2、在生活中用字母表示数其实比较抽象，如果能有效地调动学生的学习兴趣，适当根据情况适用课件，就能够达到较好的教学效果。3、在课堂教学中，充分让学生自主地、主动地进行操作、思考归纳和互相讨论，使规律、符号感得到成为学生研究的必然结果，使学生从中体会到合作与成功的快乐，由此激发其更加积极主动的学习精神和探索勇气。韩雪同学于4月28日下午放学时在校门口拾到10元人民币，请失主到

3、四年三班华老师处认领。失物招领教学过程老师比大鑫大25岁大鑫的岁数+25=老师的岁数大鑫7岁时老师是7+25=32岁大鑫8岁时老师是2+30=32岁大鑫9岁时老师是3+30=33岁大鑫几岁时老师就是几+25岁大鑫a岁时a+25老师是b岁大鑫b－25岁时……要摆这样1个三角形需要多少根小棒？那摆2个这样的三角形需要多少根小棒？摆10个呢？100个？5000个？请算一算。摆a个呢？两数相乘，交换因数的位置，积不变。a×b=b×a语言表达：字母表示:乘法交换律用字母表示运算定律，简明易记、便于应用。ab=ba在含有

4、字母的式子里，字母中间的乘号可以记作“”，也可以省略不写。ab=baa×b=b×aS=a·aS=a2读作：a的平方，表示2个a相乘。C=a·4C=4a省略乘号时，一般把数字写在字母前面。aa食品牛奶面包巧克力单价a元3元b元⑴一瓶牛奶和一块巧克力（）元。⑵一块巧克力比一只面包多（）元。⑶买10瓶牛奶（）元。⑷80元可以买巧克力（）块。⑸看式子，说含义。3－aa+3+b5×a+b5×(a+b)1、购物2、在括号里填上适当的式子：（1）一箱粉笔80盒，用去a盒，还有（）盒。（2）一个足球75元，买c个足球，用（）

5、元。（3）一个商店运到200辆自行车，总价是b元，单价是（）元。（4）小华看一本故事书，已经看了a页，还有b页没看完，这本故事书一共有（）页。数青蛙一只青蛙一张嘴，两只青蛙两张嘴，三只青蛙三张嘴，……数青蛙一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿.……a²读作“a的平方”，表示两个a相乘。a²=a×a在含有字母的式子里，数字和字母中间的乘号可以记作“·”，也可以省略不写。在省略乘号时，应当把数字写在字母前面。a²与2a的区别：a²=aa2a=2a=a2{注意：用字母表示数总结近代伟大的科学家爱因斯坦在谈成功的秘决

6、时，写下了一个公式：Ａ＝Ｘ＋Ｙ＋Ｚ，他解释道：Ａ代表成功，Ｘ代表艰苦的劳动，Ｙ代表正确的方法，Ｚ代表少说空话。赠言：谢谢！