北师大版《詹天佑》公开课教案推荐

北师大版《詹天佑》公开课教案推荐

ID:27866555

大小:17.64 KB

页数:5页

时间:2018-12-06

北师大版《詹天佑》公开课教案推荐_第1页
北师大版《詹天佑》公开课教案推荐_第2页
北师大版《詹天佑》公开课教案推荐_第3页
北师大版《詹天佑》公开课教案推荐_第4页
北师大版《詹天佑》公开课教案推荐_第5页
资源描述:

《北师大版《詹天佑》公开课教案推荐》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下北师大版《詹天佑》公开课教案推荐    《詹天佑》公开课教案1  教师考虑:  《詹天佑》是九年义务教育小学六年制第十二册教材第二组课文的精读篇目。文章以人物的名字为题,重点记叙了詹天佑一生中最重要的事迹-----主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路,为读者勾勒出了一位杰出爱国工程师的高大形象。文章层次清晰,内容生动,字里行间流露着对中国人民智慧和力量的赞颂,是进行爱

2、国主义教育的优秀教材。全文围绕“杰出、爱国”而展开,教学时应以此为线索,在充沛阅读的基础上,引导同学抓住具体事例,结合重点的词句,体会文章的思想感情。  设计特色:抓住“主线”分组探究发明实验朗读感悟  课前准备:  1、师生搜集关于詹天佑的相关资料。  2、准备好多种做开凿隧道实验资料。  教学要求:  1、学习课文,了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹,激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。  2、学会生字、新词,结合具体语境理解它们的含义。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为

3、了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  3、结合具体事例,理解含义深刻的句子,体会詹天佑的杰出才气和爱国精神,同时在他的科学态度和刻苦精神中受到启迪。  4、培养同学合作探究、动手实验的能力。  5、有感情朗读课文。背诵喜欢的段落,训练思维,发展语言。  教学流程及设计意图:  一、检查预习,整体感知。  1、教师引导:课文是以什么来命题的?我们还学过哪

4、些用人物姓名命题的课文?这些课文有什么特点?根据经验你猜测一下本文写了一件什么事?  (促进新旧知识联系,渗透命题方法,训练同学思维能力。)  2、指读课文,结合正音,检查字词情况。交流自学情况,把自身最感动的地方讲给同位听。  3、交流课外搜集的詹天佑的相关资料。  (沟通课内外联系,丰富知识积累,协助理解人物及课文内容)  三、抓住主线,理清脉络。  1、考虑:你认为课文是围绕哪句话来展开的?文章围绕这句话布置了什么内容?  2、讨论交流,分段,理清文章层次,概括段落大意。狠抓基础知识和基本技能由

5、于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  (提纲挈领,摒弃繁琐分析,强调对文章的整体掌握,训练提高同学阅读能力。)  四、突出主线,引发探究。  1、通过学习,你认为詹天佑是个怎样的人?  2、自由交流,简要陈说。  (根据课文内容,尊重同学个性体验,为分组探究设下伏笔。)  五、分组合作,问题探究。  1、教师在合作前提

6、出明确要求。  (1)要抓住具体事例,结合自身对重点词句的理解说明自身的问题。  (2)组内成员应明确分工,有组织,有秩序,确保合作高效。  (3)可按教师提供的问题进行研究或自行设计问题。  例:  A、在()的情况下,詹天佑主持修筑京张铁路。  B、找出詹天佑在勘测线路遇到困难时的表示,仔细体会。  C、把“开凿隧道”和“设计线路”两局部用画图或实验的方法来说明。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似

7、箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  (对同学分组合作提出明确要求和建议,是防止合作探究流于形式的有效手段,提出备选的考虑题目,可照顾到不同层次的同学,确保学习的有效性。)  六、汇报交流,深悟感情。  1、组织同学以组为单位进行研究汇报,并与其他同学一起,针对该组的学习收获,给予补充,评价。在此环节中,不硬性规定内容,同学畅所欲言。如:“詹天佑是个杰出的人”,“詹天佑是个爱国的人”“詹天佑是个一丝不苟的人”……都可以。只要同学

8、够结合文中的事例,词句,进行流畅的表达出自身的见解就可以。形式不限,手段不限,长短不限。把课堂真正变成同学的“讨论场”“表示场”。教师需结合同学的合作探究和汇报表达,进行适时的点拨。)  2、引导同学有感情地朗读,并试着背诵自身喜欢的段落。  (感情升华,促进积累。)  七、创意表达,拓展思维。  教师激情引发:京张铁路的提前竣工,使全国上下欢欣鼓舞。詹天佑无愧是中华人民的优秀子孙,他没有辜负全中人民的期望,用铁一样的事实,给帝国主义者一个有力的回击,一

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。