同济携手共进教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第三课同济携手共进教案　　第三课同济携手共进教案　　框题一　　同学、朋友　　一、内容及分析　　本课要学习的内容是“我的人际圈”，“与友同行”。旨在处理普遍意义上的同学交往问题，核心是交往与友谊。理解他的关键是通过学生生活体验的分析，得出友谊对于人们的重要意义，启发学生思考，如何获得友谊，如何维系友谊。学生在初一已经学过如何适应新环境，新同学，本课的内容就是在此基础上的延升和发展。　　二、教学目标及分析　　（一）目标定位：　　.懂得友谊的含义　　2.了解闭锁现象的

2、危害　　3.理解交友的的原则　　（二）目标解析：　　.懂得友谊的含义。友谊的含义指的是：给我们温暖，给我们力量的友情。　　2.了解闭锁现象的危害。①并不利于交际圈的扩大。②不利于从朋友身上取长补短。③不利于自身的健康成长。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第三课同济携手共进教案　　第三课同济携手共进教案　　框题一　　同学、朋友　　一、内容及分析　　本课要学习的内容是“

3、我的人际圈”，“与友同行”。旨在处理普遍意义上的同学交往问题，核心是交往与友谊。理解他的关键是通过学生生活体验的分析，得出友谊对于人们的重要意义，启发学生思考，如何获得友谊，如何维系友谊。学生在初一已经学过如何适应新环境，新同学，本课的内容就是在此基础上的延升和发展。　　二、教学目标及分析　　（一）目标定位：　　.懂得友谊的含义　　2.了解闭锁现象的危害　　3.理解交友的的原则　　（二）目标解析：　　.懂得友谊的含义。友谊的含义指的是：给我们温暖，给我们力量的友情。　　2.了解闭锁现象的危害。①并不利于交际圈的扩大。②不利于从朋友身上取长补短。③不利于自身的健康成长。狠抓基

4、础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3.理解交友的原则。①平等互惠。②宽容他人，尊重差异。③坚持原则④乐交益友，不交损友。⑤道德高尚，乐于助人。　　三、问题诊断分析　　、针对青少年青春期闭锁心理的偏差。现今许多孩子以自我为中心，忽视身边人际圈的构建。针对这种情况，到了青少年期的孩子需要明确交友的好处和意义。　　2、无法掌握交友的原则和注意事项。友谊是伟大的，但如何交友，交

5、什么朋友，如何维系得来不易的友谊，确实值得学生思考的问题。　　四、教学支持条件分析　　多媒体、黑板　　五、教学过程　　问题1：友谊的含义是什么？　　设计意图：使学生清晰的认识到友谊的含义。　　例1：人际圈大调查（知心朋友、一般朋友、熟人、陌生人）　　变式练习：闭锁心理的危害　　师生活动：（1）我们的人际圈对我们有什么启发？　　（2）如何扩大人际圈？　　问题2：交友的原则有哪些？　　设计意图：让学生明确如何交友狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教

6、育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　例2：在日常生活中，我们所做的许多事情，都是自立的表现。这些自立的表现，哪些属于个人生活的范围，哪些属于家庭、集体、社会生活的范围？　　变式练习：友谊对于我们的意义　　师生活动：（1）如何成为受欢迎的人？　　（2）我们应该交往哪些朋友？　　问题3：交友的过程中需注意什么？　　设计意图：使学生懂得交友的注意事项。　　例3：一名大学生状告自己已经离异的母亲，要求其支付自己的学杂费，未获法院支持。关于父母是否应当支付子女上大学费用的问题，同学们的议论可以分为两种观点：父母应当支付，父母不应当支付。你同

7、意哪一种观点，说说理由。　　变式练习：如何维系友谊。　　师生活动：（1）朋友犯错了怎么办？　　（2）如果友谊陷入困境怎么办？　　六、课堂小结：　　本课主题是同伴交友，初中生能够说出自己有哪些朋友，但不一定明了自己的人际状况，也并不了解什么品质的人最受欢迎，但他们渴望获得真正的友谊，妥善处理人际交往过程中的问题。通过教学使学生了解交友的意义、原则、注意事项，帮助学生正确看待和处理人际交往中遇到的问题。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对