课题研究报告空白表自动保存的

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1、课题编号：江西省中小学教育通用技术教学研究课题申报书课题名称多媒体网络技术与通用技术学科教学有效整合应用的研究通用技术学科分类通用技术课题负责人程兆华负责人所在单位（盖章）天佑中学研究起讫时期2012年6月～2013年6月联系电话（区号）15170380759邮政编码333200通讯地址江西省婺源天佑中学电子信箱tyzxcws@126.com江西省教育厅课题基地办印制17一、基本情况课题名称多媒体网络技术与通用技术学科通用技术教学有效整合应用的研究负责人姓名程兆华性别男民族汉出生年月1969年02月10日行政职务专业职

2、务中教一级研究专长通用技术教学方法的研究最后学历大学本科主要承担研究任务人员姓名性别年龄学历专业职称职务工作单位具体分工程兆华男43本科通用技术中级天佑中学主持课题研究，具体负责：提出课题，制定方案，研究整合应用。胡九经男45本科通用技术高级天佑中学参与课题研究，具体负责：收集资料，制作课件，应用具体通用技术教学中。黄天志男39本科通用技术中级天佑中学参与课题研究，具体负责：调查学生听课学习情况，课堂实录与评价。17二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果及工作基础1、研究成果姓名年龄职称著作、论文、实验

3、报告名称获奖级别（出版）程兆华43中级论文《如何借助多媒体上好通用技术课》市级刊物发表论文《在通用技术教学中如何培养学生的自学能力，提高其技术素养》市教研室论文评比一等奖课件《多媒体技术与通用技术学科整合应用》市教研室课件评比一等奖课件《技术的性质》市教研室课件评比二等奖胡九经45高级论文《多媒体辅助通用技术教学在通用技术教学中的优势》省教育学会论文评比二等奖黄天志39中级论文《多媒体技术与通用技术学科整合应用的探究》省教育学会论文评比二等奖172．工作基础1．天佑中学有良好的技术教育研究的氛围和基础，学校领导和教研处

4、都很重视。各教室都配备了多媒体，教师可以充分多媒体网络技术与通用技术学科通用技术教学进行有效整合，发挥多媒体的优势上好通用技术课。2．负责人本人从事通用技术学科教学三年多，有丰富的通用技术教学经验，而且熟悉计算机操作，能熟练利用计算机软件制作多媒体课件，把通用技术学科的知识充分利用多媒体技术具体地展示在学生的眼前，便于学生深刻理解，提高通用技术教学效果。3．天佑中学通用技术备课组统一了思想和认识，明确了目标，下定了决心，力争用一年的时间高质量完这一课题的研究。17三、课题论证1、对研究课题的论证：本课题研究目标、理论假

5、设、基本内容、重点和难点；国内同类课题研究状况；本课题的理论意义和实践意义。一、研究目标：1、通用技术是一门崭新的课程，课程所涉及的范围非常广泛，传统通用技术教学素材远远不能满足课程的资源要求。本课题组依据通用技术课程标准，立足于苏教版《技术与设计1》、《技术与设计2》教材。利用多媒体网络技术进行资源的构建整合，能够给通用技术教师提供较完整的资源平台，为教师因地制宜地开发利用提供了广阔的空间，为教师提供丰富、有效的通用技术教学资源，使通用技术教学内容的呈现、教师的通用技术教学方式、教师的互动方式等发生较大的改变，探索出

6、多媒体网络技术与通用技术学科通用技术教学的有效整合，从而提高教师备课效率、提升课堂质量。2、在日新月异的科技时代，技术领域的更新特别快，教师在授课的过程中资料的选择也要随着技术的发展不断向新技术靠拢。因此在课题实施的过程中，课题组的老师们要认真钻研课标，研读课本，积极查阅资料，从网络上搜索最新的图片、视频。将目前最新，最前沿的技术资料与课程紧密结合，使它们更好地服务于课程。开阔学生的视野、激发学生的学习热情，为学生提供更多丰富、直观的学习资源，使学生真正成为学习的主体。培养学生的技术素养，启发学生的创新能力，全面提高学

7、生综合素质和应变能力。3、通过本课题在我校研究的基础，使教师熟练掌握并运用多媒体网络技术手段，进一步优化教师的通用技术教学行为，改进通用技术教学设计思路，设计更加切实可行的通用技术教学设计及课件。在本次课题实施阶段，我们将课题内容细化，按每一节，每一课时进行设计，撰写每一课时的通用技术教学设计，并根据通用技术教学设计的需要，改进已有的通用技术教学课件。促进教师专业发展，基本形成一支有现代技术素养的教师队伍。17二、理论假设：1、多媒体网络技术与通用技术学科教学的有效整合需要重新认识多媒体网络技术在通用技术教学中的角色问

8、题。以往，人们更多把多媒体网络技术看作是一种教学媒体，而为了有效地把多媒体网络技术整合在通用技术教学之中，我们需要重新审视多媒体网络技术在通用技术教学中的角色。多媒体网络技术的作用是帮助培植和维护一种新型的学习活动环境和学习方式，这正是多媒体网络技术与课程通用技术教学相整合的深层含义，即把多媒体网络技术融合到学习生活系统之中，培植