上海桃浦中学

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1、上海市桃浦中学18届文明单位(和谐校园)电子档案目录一级指标1思想教育深入师生素质提升二级指标1-3学生德育三级指标10.德育课程中的基础课有课时和专职教师保证。拓展课有课时保证。建立健全德育课教师培训培养体系。有严格的教学质量监控，德育课教学改革有成效。（2分）配套材料主题：《德育活动》目录1、全面推进“学科德育”教育课外活动2、桃浦中学学科德育试点研究的工作方案3、普陀区德育综合改革试点项目合作推进协议书4、《博物馆中的文物》课程设计5、《环境教育》课程设计6、《关注社会·关爱生命》活动设计2016年6月全面推进“学科德育”教育课外活动1.积极构

2、建“学科德育”教育课外活动体系注重学生课外活动体系内涵建设，依据“学科德育”课外活动基本要求，逐步开发适合贴近学校实际的活动项目，提供活动范例，探索社会实践活动认证，提升课外活动实效。学校要从课外实践活动的基本内容、社会资源利用、活动项目设计等三方面加强对课外活动的整体规划，通过校园文化建设、课外实践活动和拓展型、研究型课程全面构建内容循序渐进、操作规范有序、形式互动探究和体验训练相结合的“学科德育”教育课外活动体系，形成标志性活动，并且在完成“学科德育”课外实践活动基本要求的基础上体现学校特色。（1）以校本课程为抓手，加大实施“学科德育”教育的力度

3、，拓宽领域，挖掘深度在学校已经打响了《一校一品——法制教育》的基础上，我们进一步完善了以“举重和水上运动”为特色的体育项目，推出了《传统文化与语文教学》的特色项目。进一步拓宽“学科德育”教育的领域，将传统文化与体育精神紧密融入到民族精神教育、生命教育中去。此外，我们积极落实《法在我心中》法制校本教材的使用、积极编制《传统文化与语文教学》的校本教材，每学期坚持两课时的校本教学。并且认真组织相应的社会实践活动，在实践中不断完善活动方法和步骤，语文学科的教师要把古诗词诵读融入了平时的学科教学中。（2）利用自主拓展课程，使“学科德育”教育得到进一步深化和延伸

4、桃浦中学依据分阶段目标，结合学生的实际需要和教师的特长，将开设一系列的自主拓展课程，其中和民族精神教育相关的自主拓展课程共有10多门，分别是民族交响乐欣赏、民乐社、中国象棋、丝网花、读书读报交流、低年级阅读欣赏、高年级阅读欣赏、古诗诵读、钢琴社、合唱团等。生命教育方面，将开设环保、法制社团、手工制作等自主拓展课程。2.以重点项目建设为抓手大力开展“学科德育”教育活动（1）坚持用社会主义核心价值观引领和主导学校德育工作，抓住党的十七大召开、“迎世博”、“迎建党90周年”、“迎百年辛亥”等的契机，开展“我与祖国共成长”主题教育活动和“红色”系列主题教育活

5、动，认真落实9月“民族精神月”活动，引导学生深刻感受以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；抓住“三五”集中行动日、“6.26”国际禁毒日、“119”全国消防安全宣传教育日、“12.1”世界艾滋病日、“12.4”宪法宣传周等特定日、国际日，以及“体育年”的契机，大力开展生命教育课外实践活动。每年10月致12月将分别举行校园社团节和艺术节，活动主题的确定和内容的安排紧密结合我校“学科德育”规划分阶段目标，同时充分考虑我校学生的实际情况，设计他们喜欢并乐于接受的活动；学校各条线和部门要密接配合，共同合作，为营造和谐的大德育环境出力。学校将

6、充分利用“五·一”、“五·四”、“六·一”、“七·一”、“十·一”等国家重要的节庆纪念日，引导学生树立强烈的国家意识；利用孙中山、毛泽东、邓小平等伟大人物的重要纪念日和“学雷锋”等活动对学生进行道德人格教育；利用清明、端午、中秋、重阳等民族传统节日，引导学生了解中华民族的民俗风情和传统美德；利用“七·七事变”、“九·一八事变”等纪念日，对学生进行勿忘国耻的教育，使学生居安思危。（2）按照社会主义和谐文化建设的要求，以构建和谐校园为主题积极开展“温馨教室”建设，参与探讨学校“温馨教室”标准，使全体教师树立心理健康教育的理念，营造诚信、友爱、积极、健康、

7、充满活力的班集体环境，使教室、校园成为师生共同成长的精神家园。通过环境布置，创设“学科德育”教育的氛围和空间，从大环境来说，校门口及过道、走廊、楼梯等处的橱窗将有专人负责、定期更换。（3）深入探究与推进养成教育和礼仪教育，深化“文明、感恩、诚信”的人格修身教育，以培养学生良好的公德意识和文明行为。注重学生校内与校外教育并进，强化训练和活动体验相结合，深化对不良行为学生教育转化策略的研究。开展“与礼仪同行，与诚信相伴”教育活动，各班级抓住元宵节、端午节、中秋节、敬老节、公民道德日等开展节庆文化教育。学校少先队大队部将深化“好习惯伴我快乐成长”系列活动，

8、使之与各年级的道德教育、养成教育目标紧密结合，体现实效。积极开展仪式教育，充分发挥开学典礼、毕业典礼、升旗仪