大班科学活动《奇妙的仿生》优秀教案及教学反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班科学活动《奇妙的仿生》优秀教案及教学反思　　活动背景：　　在主题活动《工具，我们的朋友》中，幼儿认识了生活中常见的各种工具，并知道了他们的功能及用途。在对工具的了解过程中，有几个孩子发现钳子特别象螃蟹的大螯、挖掘机工作起来的样子特别象人的手臂、压路机象擀面杖、机器人是模仿人的一切动作。。。。于是孩子们纷纷议论起这些工具和机器是怎么来的，于是这样的问题随即产生：这些工具到底怎么来的？和我们常见的动植物有什

2、么样的关系呢？在这样的情景下，我设计了此次活动。　　活动准备：　　小鸟飞机鸭子脚蹼鱼潜水艇蝙蝠雷达降落伞蒲公英夹子螃蟹蜻蜓　　直升飞机母子雨衣袋鼠蜘蛛网图片　　活动目标：知道生活中有许多的发明是仿生而来的，愿意观察寻找生活中的仿生现象。　　活动过程：　　一、提出疑问，引起幼儿的探究兴趣。　　出示两组图片提问：飞机和小鸟有什么联系？脚蹼和鸭子有什么联系？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育

3、教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　孩子只能说出他们之间表面的联系如：小鸟和飞机都会飞，鸭子和脚蹼都能游，教师肯定幼儿的回答之后，提出让孩子探究的问题：他们之间还有什么特殊的联系？　　二、通过观察比较，了解生活中的仿生发明。　　1、讲述故事，了解锯子的发明过程。　　教师提问：锯子是谁发明出来的？他是根据什么发明出来的？根据锯子的什么特点发明出来的？　　这一过程通过讲述《鲁班造锯》的故事，让幼儿了解锯子的发明过程，了解锯子和茅草之间的特殊联系：锯子是根据茅草带小齿的叶子可以划破手

4、的特点发明出来的。依据这种惯性思维，和老师固定统一的排图方式，幼儿就会一下明白小鸟和飞机、鸭子和脚蹼之间的特殊联系：飞机是根据小鸟发明出来的，脚蹼是根据鸭子的脚发明出来的。　　2、用观察比较的方法找出两种事物的共同特点，知道后者是根据前者的某一特点发明出来的。　　幼儿可以说出潜水艇是根据鱼发明出来的、雷达是根据蝙蝠发明出来的，但对其工作原理也就是两者之间的共同特点说不出来，因此教师有必要用形象的、易于幼儿理解的语言向幼儿解说其工作原理，让幼儿惊叹我们人类的智慧：能从动植物身上得到灵感，进行发明创造。这样的发明就叫仿生。

5、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　3、找一找，想一想，生活中还有哪些是仿生发明出来的，找一找他们的共同点。　　教师进行发散性提问：想一想，我们生活中还有哪些是仿生发明？说一说他们是根据动植物的哪个特点发明出来的？　　基于幼儿前几次的活动，幼儿很快说出了夹子和螃蟹、挖土机和人的手臂、割草机和牛的牙齿。。。。。。

6、幼儿的思维异常活跃，每想到一组东西，幼儿眼里就闪着激动的光芒。这一环节教师也准备了降落伞和蒲公英、母子雨衣和袋鼠、蜻蜓和直升飞机让幼儿知道生活中象这样的发明很多。　　三、观察事物的特点，尝试进行仿生发明。　　这一环节让幼儿尝试根据蜘蛛网的特点进行发明创造，教师首先引导幼儿观察和了解蜘蛛网的特点：网状的，很结实而且有粘性。幼儿的创造性和想象力在这一过程中得到很好的激发，幼儿想出了很多：窗纱、渔网、笊篱、防盗窗、毛衣花边、网兜、网状衣服、很结实的毛线。。。。。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了

7、夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教