大班美术活动《动物包包》教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班美术活动《动物包包》教学设计　　大班美术活动《动物包包》教学设计　　【教材简解】　　活动的选材主要从幼儿的生活经验出发，选取身边的废旧材料，以小动物们去参加聚会而没有包包，请大家为小动物们制作一个动物包包送给它们，激发幼儿乐意帮助别人的情感。在幼儿对各种小动物熟悉的基础上，通过他们的双手，利用废旧材料、进行看图示创作，展现完成作品的属于自己的那份成功感，并在这种积极的情感中，感受到一个不一样的我——小手能变废为宝，变出创意。　　【目

2、标预设】　　1．能看懂图示，按图示步骤将马夹袋和纸袋制作成包包。　　2．能用彩纸、动物头像及多种材料简单装饰包面。　　3．大胆展示自己制作的包包，体验成功的乐趣。　　【重点难点】　　活动重点：能看懂图示，按照图示步骤制作包包。　　活动难点：能熟练地运用剪、折、粘贴等技能把包包制作平整、服帖。　　【活动准备】　　1．每人一个纸袋和一个塑料包装袋。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸

3、甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2．双面胶、剪刀。　　3．纸盘、黑色的纽扣、无纺布袋子、海绵纸、树叶、绒球、珠片、吸管若干。　　4．幼儿对动物头像认识的经验。　　【设计理念】　　不一样的我，就是能利用身边的废旧材料变出我的创意。从大班幼儿的知识经验出发，小动物是小朋友都喜欢的一个对象，通过创设以小动物参加动物聚会的情境，展开幼儿为小动物制作一个动物包包，调动起他们积极创作的兴趣，在活动中感受帮助别人的快乐以及体验自己独立制作完成作品的成功感。　　【设计思路】　　情境导入，激发兴趣——看图示了解制作方法——幼儿操作，初步完成包包——幼儿进行简

4、单包面装饰——包包秀，送给小动物——整理结束。　　【教学过程】　　一、情境导入，激发兴趣（放音乐）　　师：小朋友们，森林里呀要举办一个动物聚会，我们一起去看一看好吗？走，听着音乐出发吧！（幼儿边拍手边找到空位坐下）　　师：森林里真热闹，瞧！谁来了？（幼儿看展示板说出动物名称）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　幼：小兔；大象；小熊。　　师：

5、小动物们都来了，它们去参加聚会缺少一个包包，想请我们小朋友来帮忙，你们愿意吗？　　幼：愿意。　　师：制作的材料在小朋友的桌子上，快看看是什么呢？　　幼：马夹袋和纸袋。　　师：小眼睛真亮，包包是这两样做成的。　　二、看图示了解制作方法　　1．出示步骤图前4步　　师：那怎么做的呢？请小朋友仔细看，谁看懂了？（给幼儿时间仔细观察）　　师：谁能来大胆地说一说。（引导幼儿大胆表述）　　幼：（图1）对折。　　师：谁对折？　　幼：纸袋对折。　　师：（图2）然后？　　幼：用剪刀剪开。　　师：用力折出折痕，沿线剪。剪下来纸袋的上面放进垃圾框。　　师：（图3）第三步？

6、　　幼：用手把袋子打开。　　师：（出示实物，请一幼儿尝试）谁能来试一试？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：双手用力撑开袋子，让它站起来。（图4）接着？　　幼：纸袋放进马夹袋。　　2．出示步骤图后4步　　师：小朋友真聪明，一下子看懂了前四步，仔细看看下面怎么做？　　幼：（图5）用剪刀剪开。　　师：在哪里剪？　　幼：转弯的地方。　　师：这

7、次谁能来挑战一下？（出示实物，请一幼儿尝试）　　师：从转弯的地方直直的往下剪，剪到纸袋边。不能往下剪哦。这里剪了，还有哪里也要剪？　　幼：反面。　　师：一共剪几次？　　幼：4次。　　师：（指图6）下面怎么做？　　幼：撕开双面胶，塞进纸袋贴平整。　　师：（指图7）这是什么？（纸筒）怎么做？　　幼：彩色纸筒套进马甲袋的拎带。　　师：（指图8）最后？　　幼：连接起来。　　师：两个拎带用透明胶带连起来。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教