奥尔夫律动游戏优秀教案及反思：《划船》

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下奥尔夫律动游戏优秀教案及反思：《划船》　　一、本课教学目的：　　1、能用肢体模仿出划船的律动，尝试用肢体感应复拍子。　　2、学习用乐器演奏。　　3、通过游戏增进幼儿的团队合作精力，体验游戏带来的快乐。　　二、教学筹备：　　水袖、铃鼓、圆舞板若干；一面小旗子和大鼓；故事挂图。　　三、教学过程：　　（一）、以故事导入。　　（出示图片）师：太阳听到了小老鼠的呼唤，努力冲出乌云，又露出金色光芒了！竞赛可以继续了，可以继续划船了。　　【教学反思】：在这个环节中，我以配上图谱讲故事的

2、情势引出，讲述一只小老鼠呼唤太阳经过。在图谱的辅助下，孩子们非常自动地与我一同讲述故事；给下个环节做了很好的铺垫。　　（二）、用肢体感应复拍子。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：老师的身体真灵活，喜欢跟着音乐跳。小朋友认真听，认真看，老师的身体跟着音乐怎么跳舞的？一会儿老师请你们的小身体跟着音乐一起跳舞。　　第一遍音乐，老师用肢体有节奏的做动作小朋友欣赏。　　第二遍音乐

3、，老师请小朋友一起跟音乐模仿做肢体的动作。　　1、肢体划船　　第一段：双手左右划船状。　　第二段：双膝左右摇晃。　　第三段：双手左右划船状。　　第四段：肩膀左右举起轮动。　　【教学反思】：通过让孩子们在欣赏、了解划船的音乐旋律、节奏的基础上，懂得划船的动作，幼儿基础上都能做出划船的动作。老师激励、表扬小朋友们的表现师：老师要考考小朋友，刚才我们是一个人的小身体在跳舞，如果变成两个人的小身体一起跳舞，应当怎样跳呢？请幼儿自由讨论摸索动作，教师根据幼儿的动作进行小结，并模仿教师分辨随音乐做动作。　　2、第二遍音乐，双人划船律动。　　第一段：牵手左右摇晃。　　第二段：手掌掌心互贴，前后互推

4、。　　第三段：双脚打开，左右摇晃走步。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　第四段：坐下背靠背，前后动摇。　　【教学反思】：在这个环节中，我以考考幼儿为引线，激励幼儿勇敢地进行尝试。发现孩子们不能很好控制时，我又进行引导。我惊喜地发现，孩子们把双人划船的动作表现得淋漓尽致的，很自然、很轻松地就控制了。　　（三）、体验龙舟竞赛。　　师：老龙舟请我们小朋友一起参加龙舟竞赛，可是我们

5、没有那么大的龙舟，怎么办呢？教师提醒幼儿可以根据教师筹备的道具进行游戏。　　1、水袖划船，屁股坐在水袖上。　　单人：手抓住水袖或加持一对鼓棒……等道具，辅助作划龙船状。　　多人：成一直排，双手抱前者的腰，齐力划动。师：我们的龙舟造好了，竞赛现在开始了。【教学反思】：这个环节对于小班的幼儿来说有点困难，幼儿在玩游戏时因为没有力量，游戏在中途中止。　　2、夺标竞赛幼儿分组夺标竞赛，老师摇红旗呐喊，增长竞赛气氛。　　（四）、乐器分组演奏。　　老师介绍乐器，示范操作方式，提出注意事项　　师：老师请小朋友一起用乐器宝宝为音乐配上好听的伴奏。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐

6、。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　第一段：铃鼓/拍点点、拍点点方式演奏六拍。　　第二段：铃鼓/拍摇~、拍摇~方式演奏两拍。　　第三段：圆舞板/拍点点、拍点点方式演奏六拍。　　第四段：圆舞板、左拍~右拍~方式演奏两拍。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教