压强和浮力复习教案_2

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第八章压强和浮力复习教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　第八章压强和浮力复习教案　　［设计意图］　　本章是在学习了弹力、重力和摩擦力，对力有初步认识后，对力学知识的进行进一步的研究，是力学知识的重点内容，也是难点内容，本章知识包括压强，液体压强，大气压强、气体压强与流速的关系和浮力的知识。虽然新教材与传统教材相比，涉及的知识点减少得多，增加得少，使学生学习的分化点淡化，台阶降低，计算的要求

2、和难度也大幅下降，但由于本章知识内容比较抽象，学生在日常生活对相关知识有一定的感性认识，但这些认识是若明若暗有些是错误的，本节知识在生活和生产中都有广泛的应用，学习的过程中对学生运用知识的要求较高，这些都增加学习的难度。学生对本章知识的掌握有待进一步的总结、巩固和提高。　　本节的复习和总结首先引导学生系统地回顾这一章的知识内容，形成本章的知识网络，再结合知识网络中的每一个知识点进行细化，采用提问、强化练习、过程回顾等方法，帮助学生归纳、总结各知识内容之间的区别和联系，掌握各个知识点内容、探究的过程和方法以及知识的应用。　　［

3、复习目标］　　.理清本章的知识结构，形成知识网络。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2.知道压强的概念，能用压强的公式进行简单的计算，知道了增大压强和减小压强和测量大气压强的方法。　　3.认识液体压强的特点及浮力，了解流体的压强和流速的关系　　4.进一步培养学生观察、分析得出结论的能力，巩固学生对科学研究方法—控制

4、变量法的认识和应用，培养学生热爱科学、尊重客观事实的实事求是的科学态度　　［复习重点］　　压强的概念，阿基米德原理，实验探究方法、过程及结论　　［复习难点］　　压强概念的掌握及浮力大小的判断　　［教学过程］　　教学阶段与时间分配　　教师主导　　学生主体　　点评　　一、构建本章知识网络（10分钟）　　引导帮助学生构建本章的知识网络，根据学生的能力情况，可构建好框架，学生根据框架填空，也可学生一步步引导师生共同完成框架内容，知识网络可见苏科版8年级下册教材p78内容。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯

5、实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　投影知识网络的内容。　　根据教师的引导，自主查阅资料，与同学讨论交流，师生共同构建好本章的知识网络，了解本章所包含的知识点，以及各知识点之间的区别与联系。　　根据板书或投影的内容，掌握知识网络图表的内容，学会对知识的归纳整理的方法。　　不主张安排学生提前预习，背下网络内容，教学中应体现交给学生对知识归纳、整理的方法，培养他们自主复习的能力。　

6、　二、各个知识点的巩固与掌握（10分钟）　　通过网络图中各个知识点的超链接，进行提问，完成对各个知识点的复习。　　压力　　压力：　　　　的力。　　压强的物理意义：是反映　　物理量。　　压强　　压强的定义：　　叫做压强。　　公式：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　各个符号表示的物理量及单位　　p表示　　，单位　　符号

7、　　；　　F表示　　，单位　　符号　　；　　S表示　　，单位　　符号　　；　　增大或减小压强的方法　　在受力面积不变的情况下，　　方法来增大压强的。例如　　在压力不变的情况下，　　方法来增大压强的。例如　　在压力不变的情况下，　　方法来减小压强的。例如　　液体压强　　影响液体压强的因素：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如

8、下　　。　　浮力的定义：　　　　。　　阿基米德原理：　　　　　　。　　公式：　　。　　影响浮力大小的因素：　　。　　大气压强　　大气压强是由于大气层受到　　产生的，离地面越高，大气压强　　。　　实验证明了大气压强的存在，最早测量大气压的实验，是由意大利科学家　　完成的，他测出的大气压的值相