四年级上册unit 1 my classroom part b let’s learn优质课教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下四年级上册Unit1MyClassroomPartBLet’sLearn优质课教学设计　　优秀教案四年级上册Unit1MyClassroom　　PartBLet’sLearn教学设计　　一、教学目标　　1.能听懂、会说：Thisismyclassroom.Thewalliswhite.Thefloorisgreen….并能用Thisis….和表示颜色的词来描述教室中的事物。　　2.能听、说、认读本课主要单词：comput

2、er,teacher’sdesk,fan,wall,floor.　　二、教学重、难点　　重点：学习Thisismyclassroom.Thewalliswhite.Thefloorisgreen…;学习单词:computer,teacher’sdesk,fan,wall,floor.的发音与运用.　　难点：表达复数时be动词的运用。　　三、课前准备　　1.教材相配套的教学课件　　2.教材相配套的教学录音带　　3.教师自制的单词卡　　4.自制颜色转盘（形如第一册P28页Let’slearn部分的图片）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生

3、知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　四、教学步骤　　Step1:Warm-up　　1.Freetalk　　2.教师出示自制的颜色大转盘，一个学生拨动上面的指针，使转盘转动。当转盘停止后，让大家说出指针所指的颜色。再让另一个学生继续转动转盘，直到所学的有关颜色的单词（red,yellow,green,blue,purple,white,black,orange

4、,pink,brown）都被复习过一遍。　　Step2:Presentation　　1．复习本单元A部分Let’slearn的内容。　　classroom,window,door,picture,board,light.　　2．T：Yes！Thisisourclassroom.What’sintheclassroom?　　学生利用所学知识回答问题。然后教师补充说：Thereisafloor,ateacher’sdesk,acomputer,twofansandfourwallsintheclassroom,too.(教师一边说一边指

5、着教室中的实物，有些教室的设施也许没有这么齐全，不能在实际的课堂中教学，建议使用教材相配套的本单元的双面对开实景图)依次教授本课时新授单词：computer,teacher’sdesk,fan,wall,floor　　教师提出问题：Whatcolouristhewall?Whatcolouristhefloor.通过让学生回答问题，学说句子The狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，

6、回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下walliswhite.Thefloorisgreen.教师注意及时纠正the的发音。　　3.让学生打开本单元的双面对开情景图，两人一组看图说话。教师进行巡视，发现问题及时解决。让学生在本班教室的实际场景中进行操练。学生可以下位子在教室中一边看，一边说，一边指。以增加学生学习的兴趣。　　Step3:Practice　　1.机械性操练　　看黑板上所贴的单词卡，读出单词。　　2.趣味性操练　　做“找朋友”的游戏。（此时黑板上已贴有一张大的教室图片和单词卡）让学生把单词卡贴到图中相应的

7、地方。贴好后，让其他学生判断对错。如果对了，就大声朗读出来；如果错了，请他人改错后再读出来。　　如果可以的话，这个游戏还可把单词卡直接贴到教室中相应的地方。以便使学生更好的记忆单词。　　3.有意义操练　　Colouryourclassroom.　　1）教师发给学生一张印有教室的黑白图片，让学生根据自己的想象把教室中的物品涂上颜色，然后两人一组，互相指图说一说自己设计的classroom。　　2）本游戏可以进行Listenand狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基

8、础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下colour的练习。学生要通过听懂教师的指令之后，按照要求给图片图上相应的颜色，然后再看图说话。