民办高校品牌建设的探索研究

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1、民办高校品牌建设的探索研究［摘要］自改革开放以来，民办高等教育俨然己经成为我国教育事业的重要组成部分。本文以我国民办高校为出发点，首先对比了国内外民办高校的办学特点及发展概况，强调品牌建设对民办高校发展建设的重要性，随后分析了民办高校品牌建设的现实意义，提出了高校品牌建设的四个途径，文章最后指出民办高校在品牌建设过程中应该注意的问题。［关键词］民办高校品牌品牌推广路径探索［屮图分类号］G47［文献标识码］A［文章编号］1009-5349(2016)22-0176-02自1978年邓小平在党的十一届三中全会上提出改革开放以来，市场经济不断句前推进，教育事

2、业取得了长足的发展，与此同时，民办教育在不断发展和壮大的过程中逐渐成为我国教育事业的重要组成部分。民办教育的发展是市场经济在教育领域的客观反应和真实需求，是中国教育发展史上的伟大改革实践。一、民办高校的发展概况1949年新中国成立时，全国共有私立高等学校69所，50年代初全部转为公立学校。此后近30年间，我国没有民办高等教育机构。？?80年代起，民办高等教育开始恢复，近年来己有十分显著的发展，正在逐渐成长为我国高等教育体系中的重要力量。民办高等教育的发展，逐渐成为中国高等教育的一个重要组成部分。近年来已经湘现出一批艰苦创业、规范办学的典型，为教育的改革

3、和发展提供了新鲜的血液，为经济建设和社会发展培养了一批急需的适用人才。但是，比起公办高等教育而言，民办高等教育仍然处于规模较小的阶段。目前，国外教育的发展现状为各国政府将主要的财力投入到创办具有较高质量的义务教育屮，高等教育则主要依靠社会力量得以实现，部分国家更是公开推行私人机构办学、公共财力帮助私自办学等一系列举措，形成了多种社会力量直接参与的助学体系。在印度，有75%的大学是私立的，有70%以上的学生就读于私立学院，而这些私立学院中，大多数高校在科研等项目上接受政府的资助，资助经费有的高达日常经费的90%以上。在日本，私立大学是高等教育普及的主力军

4、，从20世纪70年代开始，H本政府在经费投入上逐步加大对私立高校的教育资助比例。在韩国，政府为了加快教育的普及，大力幵放私立高等教育的发展，鼓励社会力量投入到其屮参与办学。二、品牌建设的概念及内涵阐述（一*）品牌与品牌建设的概念现代著名的营销学专家科特勒在自己的著作《市场营销学》中给出了品牌的定义，品牌是销售者向购买者长期提供的一组特定的特点、利益和服务，它的载体是用于和其他竞争者的产品或劳务相区分的名称、术语、象征、记号或者设计及其组合，增值的源泉来自于消费者心智中形成的关于其载体的印象。品牌对于现代的企业来讲，是一笔极为宝贵的无形资产，品牌代表着知

5、名度、影响力、凝聚力、扩散力，也势必成为企业发展与前行的动力。品牌建设则是指品牌拥有者对自己所拥有的品牌进行设计、推广、维护等一系列的行为和努力，品牌建设包括的内容有信息化建设、渠道建设、品牌资产建设、品牌搜索力管理、客广拓展、媒介管理、口碑管理、市场活动管理、品牌虚拟体验管理等。（二）品牌建设的三个阶段一个品牌拥有者要想成功的建立一个品牌，必定会经历以下三个阶段：1.规划阶段一个好的品牌规划，等于完成了一半的品牌建设；一个坏的品牌规划，可以毁掉一个事业。做规划时耍根据品牌的十大要素，即：规划、标志、产品、质量、广告、营销、文化、传播、经营、授权，提出

6、明确目标并根据提出目标制定相对应的政策措施。对于已经存在并发展多年的企业，在做品牌规划之前，首先要对这个企业的品牌进行诊断，找出在品牌建设屮存在的关键问题，总结出企业在以往发展中品牌的优势和劣势。这是品牌建设的规划阶段，也是品牌规划的第一步。2.建设阶段这个阶段是品牌建设中及其重要的一个阶段，在这个阶段中最重要的一点就是要确立品牌的核心价值观。价值观确立的角度、高度等因素，会在很大程度上决定企业今后能够走多远。目前存在相当数目的企业根本没有明确白己的价值观，甚至没有清晰、明确的价值观取向，更多数的企业在树立品牌价值观时唯利是图、急功近利、好高骛远，完全

7、没有秉承企业对整个社会的关怀和社会责任。企业价值观的制定原则首先是为消费者创造价值，其次才是为股东创造利益。1.形成阶段在这个阶段，企业要根据所处的市场及自身发展情况，不断地进行自我提升及维护，使品牌到达一个全新的高度，使品牌产生影响力，指导可以进行品牌授权，真正将品牌转化为一种资产。以上的三个阶段均不是一朝一夕就能完成的，更不能抱有投机或侥幸心里。（三）民办高校品牌建设的意义我国国内民办高校的成立时间普遍较晚，在中国高等教育改革的大背景下，想要在短时间内扩大自己的知名度，就更需要重视其品牌的建设。与此同时，面对大环境下H趋激烈的行业竞争，最行之有效也

8、最有远见的做法便是加强民办高校的品牌建设，随着2010年后全国各地高考生源的不断减少，以往有统