小学四年级上册英语unit 2 a my schoolbag优秀教案及教学反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小学四年级上册英语Unit2AMyschoolbag优秀教案及教学反思　　小学四年级上册英语Unit2AMyschoolbag第一课时教案　　作者及工作单位桂平市厚禄中心小学：李靖晴　　教材分析　　PEP小学完成有实际意义的语言任务。四年级上册六个单元所含话题都同小学生的生活密切相关，本课时是unit2Myschoolbag这个话题的第一课时.其内容是P.ALet’slearn这部分。这是学生在学习了

2、三年级上册Unit1和下册Unit5Whereismyruler?的基础上再次学习有关学习用品的话题。为学习四年级下册Unit1Ourschool做好了铺垫。　　学情分析　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下本课时的教学对象是小学四年级的学生，该年龄段的学生已从三年级学习英语，他们好奇心强，爱动，好玩，好探

3、究；在三年级学习的基础上已形成了一定的语言学习习惯，也对英语有了一定的学习兴趣，并具有想多学英语表现自己的机会。为了更好地完成以上教学目标，突出重点，难点，结合教学内容，根据学生的认知规律及身心发展特点，我灵活运用游戏、情景交际、任务型教学等多种方法来设计教学活动，让学生在师生互动、生生互动和全员互动中，体验学习英语的快乐，通过情景与活动，鼓励学生多开口进行英语交流，从而提高英语交际能力。　　教学目标　　1、认知目标：能听、说、读、写六个单词Englishbook,mathbook,Chinesebook,sto

4、ry-book,notebook,schoolbag。　　2、能力目标:能听懂Let’sdo中的指示语，并按照指令做出相应的动作。　　3、情感目标：在学习教科书名称时让学生了解课本的重要性，教育他们爱护课本。　　教学重点和难点　　教学重点：1．句型：Howmany…doyouhave?Ihave…　　2．词汇：Chinesebook,Englishbook,mathbook,notebook,story-book,schoolbag　　教学难点：1．发音：have,mathbook,story-book,scho

5、olbag　　教学过程　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）　　1．复习第一单元Myclassroom所学内容　　做游戏：学生根据教师说的做出动作，如Cleanthe狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下board….。　　2．复习与本课内容有关的单词　　（二）呈现新课（Presentatio

6、n）　　1．让学生熟悉句型Howmany…doyouhave?Ihave…　　教师出示单词卡，教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。（把单词卡贴到黑板上）　　2．教师出示小松鼠和小熊头饰，一边说一边表演课文的对话。　　3．让学生观看教学课件。［Unit2Let’slearn/A］　　4．教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本，让学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学习这些单词。（把单词卡贴到黑板上）　　5．学生听录音跟读、模仿。（使用教材相配套的录音带，Unit2Let’sl

7、earn/A）　　6．让学生分别扮演小松鼠和小熊，训练对话。　　7．让学生两人一组，运用所学知识进行扩充和自编对话的练习。　　8．找几组学生汇报成果，共同交流。教师要及时做出评价。　　（三）趣味操练（Practice）　　游戏1Listenanddo狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　学生要根据指令做出相

8、应的动作。由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为：Putyour…under/in/on/nearyour…　　游戏2看谁拿得快　　教师用英文说：ShowmeyourEnglishbook.ShowmeyourChinesebook…学生听到之后，要用最快的速度找到和举起相应的物品，看谁拿得快。　　（四）扩展性活动（Add-a