浅谈健康教育在骨科护理中的应用及体会

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1、浅谈健康教育在骨科护理中的应用及体会杨静陈利英邵芳芳（解放军第117医院创伤骨科浙江杭州310004）【摘要】探讨健康教育在骨科护理中的应用，通过向病人进行健康教育，并将健康教育纳入病人住院始终，进而转变病人的健康观念及健康行为鼓励患者战胜疾病的信心，并从根木上帮助病人建立健康生活方式，从而使病人早曰康复。【关键词】健康教育；骨科护理；病人【中图分类号】R471【文献标识码】B【文章编号】2095-1752（2015）31-0246-02健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和牛.活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进

2、健康，提高生活质量。健康教育的核心是教育人们树立健康意识、促使人们改变不健康的行为生活方式，养成良好的行为生活方式，以降低或消除影响健康的危险因素［1］。通过健康教育，能帮助人们了解哪些行为是影响健康的，并能自觉地选择有益于健康的行为生活方式。健康宣教是现代医院为满足患者的健康需求而赋予护士的重要职能.木科从2013年9月至2013年11月对266例骨科住院患者在住院期间健康教育质量的情况进行总结分析，现报告如下。1.临床资料与方法1.1一般资料骨科住院患者266例，年龄18〜68岁，其中男165例，女101例。学生28例，工人100例，农民116例，军人22例。1.2方法1.2.

3、1健康教育的主要内容乜括入院教育，住院教育（含围手术期健康教育），出院教育。通过护士长邀请木院护理专家，组织科室主管护师、高年资护师进行广泛交流后，编写了《骨科常见疾病健康教育手册》、《骨科疾病注意事项》、《骨科病人手术前术后注意事项》、《骨科疾病的康复训练》、《骨科病人的饮食》、《骨科疾病出院指导》，具体内容包括疾病的预防知识，治疗饮食的意义，治疗意义方法，术前注意事项，术后康复训练，自理能力训练，复诊指导。此外，科室护士为了使患者尽快熟悉病区环境，了解自己的经管医生及责任护士，编写了《骨科病区环境介绍》、《骨科工作人员简介》，其中详尽介绍了病区的规章制度、作息吋间、探视安排，科

4、室成员的职称，职务以及联系方式。1.2.2健康教育的方式1.2.2.1集体教育：专职健康人员于每周一下午将病区本周内将要进行手术治疗的病人集中在一起，进行骨科术前，术后注意事项的教育。1.2.2.2文字教育：在医院走廊的墙壁上制作宣传栏，向病人及家属发放科室自编的宣传材料等，宣传骨科疾病的防治知识要点，介绍骨科疾病的康复知识1.2.2.3个体教育：根据病人的具体情况，年龄，文化程度，生活背景等进行个体化教育。1.2.2.4随机教育：在病人需要时随时随地进行教育。1.2.3健康教育的方法1.2.3.1入院宣教患者入院后由于周围环境及生活发生了很大的变化，再加上患者对其病情不了解，特别

5、是需要手术的患者对手术的担心恐惧，往往会产生紧张、焦虑情绪，希望得到医务人员的重视和精心照顾。因此，责任护士在患者入院时砬热情接待。不仅要详细介绍入院须知、规章制度，作息，探视时间，病区环境、主管医生和护士，介绍同病室患者，让患者尽快熟悉医院环境及有关制度，进入患者角色。而且责任护士要成为患者与之交流的知心人，对患者提出的问题要耐心解答，消除患者的顾虑，使患者处于接受诊断、治疗的最佳精神状态。同吋，护士还应介绍疾病的预防知识，治疗的意义及方法，让患者结识同类疾病的康复者，让他们讲解自己疾病治疗的经历及经验，患者之间的相互交流，使患者通过同类患者的现身说法体会成功的经验，帮助患者树立

6、战胜疾病的信心及勇气，往往会取得事半功倍的效果。1.2.3.2术前宣教完善的手术前准备是手术成功的重要步骤，手术前护理的重点是评估和矫正可能增加手术危险性的生理和心理问题，对患者进行奋关手术的健康教育。一旦患者确定了手术方案，护士应主动向患者介绍术前准备的方法及注意事项,护士可以根据患者的年龄和文化程度，生活环境等特点，结合其病情，利用图片资料、宣传手册小讲课等形式介绍疾病的有关知识，手术的方式，及自我护理的方法，骨科患者卧床吋间长，生活不能自理，护士在治疗护理过程中应主动了解病人的心理状态，进行有0的的，针对性的心理疏导，向患者介绍术前准备的必要性及重要性，如术前禁食，禁水，备皮

7、，备血，术前检查的必要性，术前训练病人床上大小便，指导有效翻身.还应增加营养，给予高蛋白，高热量饮食，有利于术后身体的恢复。1.2.3.3术后健康教育向病人及家属讲明麻醉术后的注意事项，各种管道妥善固定，并注意保持各个管道在位通畅，指导患者采取正确的卧位，石膏，夹板，外固定，多种牵引术的患者应对其及家属讲明0地及注意事项，保持奋效的牵引位置，观察患肢末梢血运，皮肤温度，动脉搏动情况。术后功能锻炼是确保手术成功的重要关键，“三分治疗，七分锻炼”，指导病人进行有效的功能锻