浅谈现代信息技术和小学语文有效整合

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1、浅谈现代信息技术和小学语文有效整合(四川省邻水县城南镇中心学校四川广安638500)【摘要】现代信息技术和语文学科整合具有得天独厚优势，作为一名小学语文教师，作者结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀成果，特作以下探析，以期为现代信息技术和语文学科有效整合提供力所能及的帮助。【关键词】小学语文学习氛围增加课堂容量能力提升现代信息技术中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：ISSN1004-1621(2016)03-074-01现代信息技术和语文教学的整合，不仅有助于乂快乂好的完成语文课程任务，而>1.有助于提高语文教学的时代性和新颖性。现代信息技术可以提高学生阅读

2、水平、提高学生写作能力，促使学生以更加积极和开放的姿态置身于语文学习中，进一步提高语文教学有效性。结合语文教学和现代信息技术的整合，作者通过以下尝试：充分利用现代信息技术进行信息收集、预习、探讨和完成学业；从现代信息技术的触角对语文教学进行全新审视，探索将现代信息技术完美融于语文教学的最佳途径。一、充分利用信息技术构建适宜学习氛围，进而调动学生积极参与。常言道："好之者不如乐之者"。在语文教学中充分利用现代信息技术营造一种图文并茂和生动形象的氛围，在提高学生感性思维的同时，将那些教学重点和难点形象再现，进一步增强学生观察能力、进一步拓展学生思维深度和广度，给语文课堂注入

3、新鲜和活力。比如：在讲解一些风景优美的课文时，教材中的图片不足以令学生感受其中的美景。因此，作者在课下通过现代信息技术制作一些贴近教材内容的图影，促使学生对教材的美形成整体感知。尤其是对那些有自身特点的美景印象很深。学生学A）的欲望和兴趣被极大调动。将那些超过学生理解思维的重点和难点借助于现代信息价技术进行突破和深化，促使学生陶醉于美景之中，进而学生学习兴趣和积极情绪随之高涨，教学效果势必会更上一层楼。此外，充分利用现代信息技术图文并茂的特点代替教材中那些简单文字，进一步丰富学生想象和创造，促使学生在适宜的学A）氛围中积极思考,促使语感得到深化。二、充分利用现代信息技术

4、，延伸知识渠道，增加课堂容量。充分利用现代信息技术的优势，突破教材局限，促使知识得以更新、更快和更全的拓展，进而扩展课堂容量，进一步拓展学生视野和拓展思路，缩短学生认知过程，促使学生对知识形成全面和争取认识。比如;在讲解一些分类题材课文吋，对于一些分类标准教材并非触及。因此，结合学生学习兴趣，作者在课前精心准备与之相关的信息和图片，在教学吋引导学生拓展分类的外延，激发学生主动思考，通过展示一些图片引导学生进行充分讨论，由此一来，教材知识被延伸到课外，进一步拓展了教材的外延。这种集合多种信息功能为一体的教学模式，以全方位立体化心音学生，拓展学生信息获取量，促使语文课堂教学

5、更加生动活泼和生机盎然，在奋限的吋间内对语言进行最大化的训练。彰显了教学重点和难点，提升信息强度，促使学生在轻松愉悦的氛围中获取新知识、丰富语言内涵，促使语文教学提升到一个新高度。三、充分利用现代信息技术彰显能力提升，深化感悟积累。新课标倡导：”语文课程应贴近学生身心发展和语文学科特点，关注学生个体差异和不同学习需求，爱护学生好奇心和求知欲，激发学生主动和进取,倡导自主、合作和探究学习方式。”因此，在语文教学中充分运用现代信息技术处了可以增强学生语言能力以外，还可以进一步增强学生探索能力、发现问题、分析问题、解决问题能力和创造性能力，这才是教育的本质。因此，这些教学任务

6、的实现离不开现代信息技术独特作用。在日常教学中，为了促使学生又快又好理解教学重点和难点，作者时常运用现代信息技术营造特定氛围，通过小组分工讨论，促使学生主动帮助、自由表达和自主学习，激励他们运用自身表达方式去阐述自身所见、所想和所悟。由此一来，每个学生都？自主表达，有助于那些深化感悟的积累。促使整个教学过程称为师生共同学习和共同进步的过程。此外，现代信总技术在激发学生进行个性化阅读和发挥自身优势，促使学生热爱语文学习，读祖国语言文字产生旺盛的学兴趣，促使学生深层次感悟语言文字的内涵，进而营造出互补和创新的学d氛围，增强学生驾驭语言文字能力，拓展他们智力水平，丰富他们知识

7、结构。言而总之：以上三点只是作者的一些点滴教学体会，难免有不足之处，届吋还望诸位同仁不吝指教，此外，现代信息技术和语文学科的整合具奋现实意义和理论意义。因此，只要我们小学语文教师在教育理念和教育策略上勇于开拓创新，那么我们的现代信息技术一定会为我们语文教学优化做出自身贡献。参考文献：1陈琦;教师培训--信息技术整合于教育的基石［儿北京师范大学学报（社会科学版）;1997年04期2李葆萍;浅议信息技术与课程整合⑴;中国远程教育;2005年07期3何克抗;信息技术与课程深层次整合的理论与方法⑴;电化教育研究;2005年01期4俞涛;现代信息技