和同为一家学案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第5课“和同为一家”学案　　第5课　　“和同为一家”　　一、学习目标：　　．了解突厥、吐蕃、回纥、粟末靺鞨、南诏的社会生活；　　2．总结唐朝与各民族的关系，分析唐朝民族政策的特点和影响；　　3．认识祖国的历史是各民族共同缔造的，民族友好交流是我国民族关系的主流。　　学习重点：唐朝实行开明民族政策的体现。　　学习难点：唐朝实行开明民族政策的原因。　　二、自主学习充分准备（找出重要人物、事件等基本要素并牢固记忆）　　（一）隋唐和吐蕃的关系　　．吐蕃

2、是　　的祖先。7世纪前期，　　统一青藏高原，都城　　。　　2．　　时，　　公主入吐蕃，嫁给　　。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　她入吐蕃的作用：　　　　　　。　　3．8世纪初，唐朝又将　　公主，嫁给　　。吐蕃和唐朝已经　　“　　”　　（二）隋唐和回纥的关系　　．回纥是　　的祖先，8世纪中期，回纥建立汗国。　　2．　　时，封其首领　　。　　（三）

3、隋唐和靺鞨的关系　　.7世纪末，　　首领统一各部，建立政权。　　2．唐玄宗封其首领为　　。史称“　　”　　（四）隋唐和南诏的关系狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　．六诏居民，是　　和　　的祖先，生活在云南苍山洱海一带，后来，　　统一了六诏。　　2．　　时，封其首领　　。　　三、小组讨论，知识擂台（交流检查预习情况）　　四、课堂探究（要求：小组合作

4、、探究、交流）　　.阅读材料：　　“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”--------唐太宗　　①这段材料的主要意思是什么？　　②唐朝时期对少数民族地区实行什么政策？　　　　③唐太宗为我国统一的多民族国家的发展做出了哪些贡献？　　五、学生回头看（根据情况有重点的看书或背诵）　　六、当堂训练检测　　（一）单项选择题　　．原居住在黑龙江、松花江流域一带的民族是：　（　　）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了

5、，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　A．靺鞨　　　B．突厥　　　c．回纥　　D．吐蕃　　　　2．崇圣寺千寻塔是古代汉族与哪一个少数民族友好交往的历史见证？　　　A．吐蕃　　　B．靺鞨　　　c．回纥　　　D．南诏　　　　3．回纥族是今天哪个民族的祖先？（　　）　　A．彝族　　　B．白族　　　c．维吾尔族　　D．藏族　　4．体现南诏建筑艺术最高水平的是（　　）　　Ａ。大昭寺　　　B。千寻塔　　　Ｃ。布达拉宫　　D。渤海石灯塔　　5．唐朝初年，下列名称中还未出现的是（　　　　　）　　A.吐蕃　　　B.回鹘　　　c.突厥　　D.靺鞨狠抓基

6、础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　6．下列有关唐朝与边疆少数民族交往联系的史实，哪一项叙述是不确切的？（　　）　　　A．唐太宗设置了管辖西域的行政和军事机构[:学

7、科

8、网]　　Ｂ．唐太宗先把文成公主嫁给松赞干布，后又把金成公主嫁到吐蕃　　　Ｃ．唐太宗被北方各族和西域首领尊称为“天可汗”　　Ｄ．"和同为一家"是吐蕃赞普在给唐朝皇帝的上书中的话　　7．阅读

9、下列材料，回答问题：　　“外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。天下百姓，普皆安乐。”　　　　-------尺带珠丹致唐朝皇帝的上书　　请回答①上述材料反映了唐朝与哪个民族的友好关系？　　②唐朝与这个民族“和同为一家”的另一史实是什么？（3分）　　七、教（学）后记　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教