小班语言活动示范课教案：小鸭找朋友

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下小班语言活动示范课教案：小鸭找朋友　　设计意图：　　《小鸭找朋友》这一故事内容简单、情节单一，特别是小鸭与朋友间的对话是简单的重复，适合小班幼儿的语言特点。故事讲述了小鸭觉得自己一个人玩很无聊，于是一次又一次邀请朋友（小鸟、小兔、小乌龟）一起玩，在小鸭与朋友的对话中，让幼儿明白了小鸭要找的朋友是会游泳的小动物，同时又富有教育意义：只有和朋友一起玩，才是最开心的事，所以我设计了本次活动。　　　　活动目标：　　　　1、知道小鸭要找会游泳的朋友,丰富相应的动词

2、：游呀游、飞呀飞、跳呀跳、爬呀爬。　　　　2、了解故事的主要内容,初步学会说“对不起，我不会游泳。”。　　　　3、乐意参与活动,体验小鸭找到朋友后的快乐。　　　　　活动重、难点：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　重点是让幼儿了解故事的主要内容，知道小鸭要找会游泳的朋友，同时体验到小鸭找到朋友后的快乐。但由于小班幼儿在语言表达方面还无法完整讲述，有时只说了半

3、句话就无法再说了，或者对于自己心中的想法无法用语言来表达，基于幼儿语言发展的这一情况，我确定本次活动的难点是：初步学说：“对不起，我不会游泳。”　　　　活动准备：FLASH《小鸭找朋友》，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干，小青蛙、小鱼、小螃蟹、小狐狸和小猫等图片。　　　　　活动过程：　　　　一、导入，引起幼儿兴趣。　　　　师：“嘎嘎嘎”谁来了？（出示小鸭）我们来跟小鸭打个招呼。（小鸭你好）　　　　师：瞧，小鸭在干什么呀？（游泳）小鸭子是怎么游泳的呀？谁会来做一做动作。（和小朋友一起做小鸭游的动作）边做游泳的动作边说：“游呀游。”　　　　师：小鸭一个人游泳真没劲，

4、他想找一些朋友和它一起玩，小鸭是怎么找朋友的呢，我们一起来看故事《小鸭找朋友》。　　二、教师完整讲述故事，让幼儿倾听。　　　三、分段欣赏故事。　　　　1、学习小鸟部分。　　　　（1）、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下观看小鸟部分故事，提问：谁来了？（小鸟），小鸟飞来了，我们一起来学一学小鸟飞，边飞边练习说“飞呀飞”。小鸟飞到了小鸭的身边。　　　　(2)、小鸭

5、对小鸟说：“你能和我一起游泳吗？”小鸟会不会游泳呀？（不会）　　　　(3)、小鸟怎么说呀？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。）请小朋友练习说“对不起，我不会游泳”。再请男小朋友一起说这句话。　　　　小结：小鸟不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。　　　　2、学习小兔部分。　　　　（1）、观看小兔部分故事，提问：这次是谁来了？（小兔子）小兔子是怎么走路的？我们一起来学一学小兔走路，边学边讲“跳呀跳”。　　　　(2)、小鸭对小兔说：“你能和我一起游泳吗？”小兔会游泳吗？（不会）　　　　(3)、那么，小兔怎么说呢？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。）请

6、小朋友练习说一说“对不起，我不会游泳。”。再请女小朋友一起说这句话。　　　　小结：小兔不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。　　　　3、学习小乌龟部分。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（1）、观看小乌龟部分故事，提问：又是谁来了？（小乌龟）小乌龟怎么走路的？我们一起来学一学小乌龟走路，边学边讲“爬呀爬”。　　　　(2)、小鸭对小乌龟说：“

7、你能和我一起游泳吗？”小乌龟会游泳吗？（会）　　　　(3)、所以，小乌龟说？（好啊，我和你一起玩。）请小朋友练习说一说。　　　　小结：小鸭终于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鸭心里怎么样？（很高兴）　　　　　　四、再次欣赏故事。　　　　师：这个故事好看吗？我们再来看一遍，想想小鸭找了哪几位朋友？　　　　1、完整欣赏故事《小鸭找朋友》。　　　　2、提问：小鸭找了哪几位朋友？（小鸟、小兔、小乌龟）　　　　3、最后谁和小鸭一起在河里游泳的？（小乌龟）　　　　　　五、分角色表演。　　　　1、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基