浅析重视朗读在初中英语教学中的作用

《浅析重视朗读在初中英语教学中的作用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅析重视朗读在初中英语教学中的作用明爱美江苏省泰州市民兴实验中学225300朗读是阅读的不同形式，在英语学习中起着不可低估的作用。叶圣陶先生认为：“国文和英文一样，是语文学科，不该只用心与眼来学习；须在心与眼之外，加用口与耳才好。吟诵就是心、眼、口、耳并用的一种学习方法。”由此可见，无论是学习母语还是学习外语，朗读都是一种可以借助的重要的学习方法和手段。那么，在教学中应该怎样培养学生的朗读能力呢？一、培养学生朗读的兴趣1.创设良好环境，诱发朗读情趣。英语作为外语，课堂是学生学习的主要语言环境。教师应该以满腔的热情，采用新颖多样的教学手段，创设生动活泼的教学情境，营造轻松

2、愉快的课堂气氛，使每一位学生都敢于朗读、乐于朗读。教师还应努力为他们提供朗读英语的机会，给予学生及时充分的肯定和鼓励，培养学生学习英语的自信心。2.变换多种情境，激发朗读兴趣。在朗读教学过程中，教师可变换多种情境，让学生在变换中体味朗读的快乐，激发学生朗读的兴趣。也可根据作品体裁、风格特点，通过提示朗读、分组朗读，创设个别与个别、集体与个别、集体与集体等多种朗读情境。如教学OxfordEnglish广州版初三上Unit6ReadingA时，教师可让学生A扮成背景音或旁白，站在教室前面的一旁，而另两个同学则分别扮演成爱因斯坦和小女孩，学生A进行朗读，其他两位学生则到时进行

3、相应的对话；也可以采取集体与个别的方式进行表演，如几组同学一齐扮演背景音或旁白，另两个同学则分别扮演成爱因斯坦和小女孩；还可以采取集体与集体进行对话的形式，如,三组同学扮演背景音或旁白，两组同学扮演爱因斯坦，另两组同学则扮演成小女孩等。总之，集体朗读有利于学生独立进行朗读的自我实践，也便于教师对学生朗读过程中出现的问题进行及吋的纠正；个别或分角色朗读，奋利于教师检查和督促学生朗读吋出现的问题。1.布置教室舞台，展现学生才华。每个学生都有学4表现的欲望，并且希望得到教师或家长的肯定。教师可以利用学生这一心理特点，让学生自由布置舞台，尽情展示自己的才华，进一步激发学生的朗读

4、热情。如，学生自己改编话剧、寓言、故事，一边朗读，一边表演，从而广阔地激发了学生的朗读兴趣，锻炼了自己的英语技能。二、培养学生的朗读技巧“授人以鱼，不如授人以渔”，我们除了启发学生懂得朗读技巧的具体内容之外，更重要的还在于启发学生学AI掌握朗读的技能。在英语教学过程中，朗读技巧的训练是至关重要的。1.强调汉语与英语语音、节奏之差异。汉语讲宄各种字调的搭配，而英语讲究轻重音节的搭配。因此我们教师在指导学生朗读时，要强调发咅到位、掌握好词的重咅和句的重咅、用好升降调、注意适当停顿、掌握连读技巧及意群的把握等。2.培养学生独立拼读英语单词的能力。要指导学生识别咅标符号、拼读以

5、及英语单词的重读咅节和读咅规则等几个方面。3.培养学生独立朗读整句（长、短句）的能力。在英语朗读教学中，教师应首先引导学生注意词组的意义，要求他们记住词组的意思。4.培养学生独立朗读段落、篇章的能力。单独看几遍不懂的句子，放在英语段落篇章中朗读几遍就豁然开朗了。三、让学生知道朗读的重要性1.朗读能够提高学生听英语的能力学生在英语学过程中获得的语言听力材料是短时记忆，如果仅仅依靠听，他们就很难准确无误地辨别出听到的文字材料，从而影响了对听力材料的领会和理解；反过来，如果在英语教学过程中始终贯穿朗读教学，学生将会把学得的词汇、长短句乃至整篇文章通过朗读牢牢地记忆在脑海里，遇

6、到听力重现时,就能迅速提取出有用的信息，从而更好地提高听英语的效率。而且学生大声朗读吋U中发出的声音传到自己的耳朵，大脑就会做出反砬，表明学生不仅在读，冋时也在听自己读，经过反复不断的朗读训练，从而锻炼了听力。2.朗读有助于培养学生良好的英语语感和提高UI语水平学生正值身体生长发育期间，大声的朗读有助于他们发音、听觉、呼吸等器官的生长发育，经常的、持之以恒的英语朗读冇利于学生获得牢固的英语整体知识，更能培养其语感。朗读是说的前提，只有读得通畅，才会说得流利。学生如能坚持经常朗读文章，到需要说的时候就能脱U而出。朗读对U语表达奋着显而易见的功效，它能培养学生讲一口标准的、

7、流利的英语口语；不会朗读，就肯定难以说出好的英语。3.朗读可以增强学生的记忆力和提升学生的英语写作水平由于在朗读的同时做到了眼见、口说、耳听这三个步骤，所记的东西当然要比看或写所记的东西牢固得多。用朗读的方式记单词和句子会收到事半功倍的效果，而iL只有记得多才能为以后的写作和翻译打下良好的基础。作为学生，多朗读英语范文（尤其是背诵）对写作是十分有益的。