校长如何引领高效课堂改革

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1、校长如何引领高效课堂改革王首慧湖南省永州市零陵区实验中学425000社会的深刻革命导致了教育的深刻变革，应试教育与素质教育激烈碰撞促使教育者不断探索着中国教育改革和发展的出路，不少专家提出了教育要“回归木真”的新理念。全国的教育工作者在自己的试验田里不断探求新的教学模式，出现了诸如洋思模式、杜郎口模式、马坪模式等全新的模式，于是在全国范围内掀起了新一轮课堂教学改革的热潮。课堂是学校教学的主阵地，课堂教学效果决定着教学质量。建设高效课堂，是推进课程改革、实施素质教育的根木途径，也是提升教师专业成长必要的平台。那么，校长如何引领才能使学校高效课堂教学改革形成燎原之势呢？面对这样重大而全

2、新的改革，校K:肩负着神圣的使命和重大的责任。校长的认识水平、思想理念、意志品质和管理方法无不直接关系到高效课堂改革的成败。作为一校之魂，就应成为推动学校高效课堂教学改革的决策者、组织者、参与者和实践者。一、校长要成为学校推动高效课堂理念的“先知者”校长要想引领学校老师进行高效课堂改革，必须有符合当代课程与教学改革发展的新理念，要真正地、彻底地把握新课程的核心思想。要认真学习先进教育教学理论和新课程改革的基木精神：要认真学习新的课程标准和新教材新教法;要认真学习高效课堂建设理论，对高效课堂的理念、操作方法和要达到的目标彻底吃透、弄明白。要对学校的课程改革、教育创新进行科学规划、合理

3、管理、有效指导，校长必须加强学习，不仅要成为管理的权威，更要成为业务的权威，要能做教师教学改革的“领头雁”，使自己成为能熟练掌握教育规律、科学运用教育理论的教育专家。因此，校长不仅要有管理的发言权，更要有高效课堂改革的话语权，做好理念牵引，带领教师推进高效课堂改革。二、校长要成为推进高效课堂教学改革的“火车头”“火车跑得快，全靠车头带。”作为一校之长，应是推进高效课堂建设的设计师。校长要有超前的战略眼光，不仅要奋先进的教育理念，更要奋亲自谋划学校课堂教学改革的宏伟蓝图。校长首先要明确课堂教学改革0标，把握正确的航向，组织领导专门人员结合本地本校实际情况制定中长期改革计划，明确S标，

4、制订措施，厘清思路。校长要以转变思想来强化执行力，针对队伍中出现的思想问题，尤其是高效课堂推进过程中出现的各种畏难言论、畏惧心理、厌烦情绪，“对症下药”，辅以“棒喝”，引导老师走出思想误区；要采取“走出去，请进来”的办法加强选送培训和开展校本培训，引导教师走出模式误区；加强校际间的专题交流，引导教师走出课堂教学构建、课堂组织、教学评价等实践方面的误区,有效解决高效课堂推进中的突出问题。要引导教师坚决摒弃陈旧的学生观，打破生源决定论，破除本本主义，打消畏难情绪，切实为推动高效课堂建设奠定坚实的思想基础，用队伍思想的人解放引领课堂效益的人转变，实现教育质量的人提升。三、校长要成为课堂教

5、学改革各方关系的“润滑剂”推进课堂教学改革，需要不同部门和人员的分工协作。教学改革是一项牵一发而动全身的复杂系统工程，校长必须充分发挥整体的合力效应，以保证所有的力量都为改革的顺利实施服务。首先校长应做好学校内部0标、任务、职权、利益的协调，营造相互协作、运作有序、充满活力的浓厚氛围，加强学校成员的协同合作，力求全校上下认识上高度统一、步调上高度一致。.其次是搞好学校内部与外部的协调。校长要注意学校与乡镇党委、社区及学生家长之间的关系处理，加强学校与校外各种力量的沟通与交流，调动学生家长在教学改革中的积极性，努力为学校创造-个良好的外部环境。作为校长不能坐等观望，而应主动出来协调好

6、多方关系，教学改革才有希望。四、校长应成为课改中教师专业成长的引导者课堂教学改革中，校长不是官员，而是引导教师进步的专家里手。推进课堂教学改革的主要实践者是教师，而我们的教师多数是从传统教学中成长起来的，观念落后，方法陈旧，因此在课堂教学改革中他们又成了新兵，因此,关注教师成长是校长在教学改革中的重大责任。首先要营造教师成长的氛围。校长要把推动课堂教学改革与教师的成长联系起来，努力创设教师实现自我价值的氛围，努力构建教学改革的自我展示平台，促进教师成长。其次要抓好校本培训。校长要重视抓好教师培训，把培训贯穿于教学改革的全过程中，切实做到边实验边培训、边研究边开发，必须坚持不断学＞j

7、、实践、感悟、提高、深化，把教学改革与教学实践结合起来。在校本培训中，特别要倡导合作交流，形成共同探索的良好氛围，切实提高培训的实效。再次要扎实开展校本教研。校本教研就是直接围绕学校自身所遇到的真实教育问题开展的教学研宄活动，它是引导教师踏上问题设计行动、反思教研旅程的新模式，也是0前学校发展和教师成长的方向和重点。教研活动的方法应多种多样，如集体备课、研讨交流、观摩听课、课后评议、课后反思、教学论坛等。校长特别要把培养教学骨干和学科带头人与绩效工资挂钩，并对区级以上