毕业设计(论文)学生用表(理工类)

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1、毕业设计（论文）开题报告理工类题目:伸缩臂式焊接操作机-横臂进给与升降机构设计学院：机械工程学院专业班级：机械设计制造及其自动化机械065学生姓名：李祥学号：010619508指导教师：陈书法（副教授）2009年11月02日淮海工学院毕业设计（论文）开题报告1.课题研究的意义，国内外研究现状、水平和发展趋势焊接操作机是将焊机准确地送到并保持在待焊位置或以选定的焊速沿规定的轨迹移动焊机的机械装置。焊接操作机与焊接变位机、焊接滚轮架等焊件变位装置配合使用，可完成多种焊缝的焊接，也可进行工件表面的自动堆焊。本课题伸

2、缩臂式焊接操作机，由行走台车、立柱、横臂及其进给机构、轨道等组成，机器工作时，焊机装在横臂一端，横臂可升降、回转还可伸缩。整个机器坐落在台车上，台车可沿轨道运行。这种操作机结构轻巧、操作灵活，可在各种工位进行内外纵缝、内外环缝的焊接，也可进行工件表面的堆焊。该机适应性强、用途广，是一种很有应用前景的焊接机械，是国外应用最多的一种焊接操作机。近年来我国焊接机行业整体技术水平和综合实力已有显著提高，国家大型工程项目的相继启动，将促使行业向研发高技术含量、高附加值的大型焊接设备、焊接辅机具、专用成套焊接设备方向发展

3、。从国内市场占有额上看，国产的焊接机完全可以和进口焊接机平分秋色，主要体现在数量上的优势，但在资产上并不明显，这说明我国在高端高精多功能方面与发达国家仍有一定的差距。我认为，在今后的发展中将主要向半自动、全自动的方向发展，同时我国目前主要出口的交流弧焊机、旋转直流焊机将会逐渐被自动、半自动焊机和成套焊机取代。同时，将有可能会研制出针对某些特殊行业特殊用途的焊接机。淮海工学院毕业设计（论文）开题报告2.课题的基本内容，可能遇到的困难，提出解决问题的方法和措施本课题主要针对该机横臂进给与升降机构进行设计。要求完成

4、横臂进给与升降机构部分的传动机构设计，并对主要的传动部件进行强度校核计算等工作，要求立柱回转、横臂伸缩、台车运行均应平稳可靠、无颤动、冲击现象。由于不能完全了解焊接操作机的一般构造、功能，所以在对机械传动机构进行设计计算、对传动部件进行强度与寿命校核计算等工作可能会遇到诸多困难，对此，唯有多查阅网上以及图书馆的资料以期能有所帮助。同时，要时常参阅机械设计、机械制造装备设计等专业课程书籍。在画图的过程中，要求能非常熟练得操作绘图软件，从而尽量缩短画图时间以确保顺利按时完成毕业设计。3.课题拟采用的研究手段（途径

5、）和可行性分析首先要查看大量的有关伸缩臂式焊接操作机的图片以及视频资料以期能够更多的了解伸缩臂式焊接操作机的工作原理以及工作过程，这一点可以借助现代网络技术。其次，查阅相关文献方面的专业资料，可以借助图书馆大量的藏书以及专业课本。最后，对于设计过程中上述方法不能很好解决的难题，可以跟导师沟通，从导师哪儿寻求帮助。如果条件允许，可以到工厂中参观实习，能够更详细的了解伸缩臂式焊接操作机的工作原理。淮海工学院毕业设计（论文）开题报告指导教师意见（对课题的深度、广度及工作量的意见和对设计结果的预测）指导教师（签名）年

6、月日系审查意见：系主任(签名)：年月日毕业设计(论文)外文资料翻译学院：机械工程学院专业班级：机械设计制造及其自动化机械065学生姓名：李祥学号：010619508指导教师：陈书法（副教授）外文出处：(外文)附件：1.外文资料翻译译文；2.外文原文指导教师评语：签名：年月日译文文章标题×××××××××正文×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××…………。（要求不少于1万印刷符）*注：（本注释不是外文翻译的部分，只是本式

7、样的说明解释）1.译文文章标题为三号黑体居中，缩放、间距、位置标准，无首行缩进，无左右缩进，且前空（四号）2行，段前、段后各0.5行间距，行间距为1.25倍多倍行距；2.正文中标题为小四号，中文用黑体，英文用TimesNewRoman体，缩放、间距、位置标准，无左右缩进，首行缩进2字符（两个汉字），无悬挂式缩进，段前、段后间距0.5倍行，行间距为1.25倍多倍行距；3.正文在文章标题下空一行，为小四号，中文用宋体，英文用TimesNewRoman体，缩放、间距、位置标准，无左右缩进，首行缩进2字符（两个汉字）

8、，无悬挂式缩进，段前、段后间距无，行间距为1.25倍多倍行距；4.强行分页时请用插入分页符换页；5.正文中表格与插图的字体一律用5号楷体；表格用三线表。外文原文（复印件）本科毕业设计(论文)毕业设计（论文）中文题目（二号楷体加粗居中）EnglishTitle（二号TimesNewRoman字体加粗居中）学院：机械工程学院专业班级：机械设计制造及其自动化机械065学生姓名：海州书院学号：0106195