注重方法引领，全面提高学生语文素养

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1、注重方法引领，全面提高学生语文素养♦罗虎甘肃省民乐县第四中学734500任时光飞逝，蓦然回首，一学期的教学乂告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，存在的问题还需努力解决。文中谈的仅是自己不成熟的看法，少了些理论，多了些实践。谨记于下，权作经验教训的总结。一、从培养学生课堂笔记的习惯入手，确保学生的听课质量。俗话说“好记性不如烂笔头”，此话一语道出了做笔记的重要性和必要性。作为语文教师，我非常明白记录课堂笔记的重要，记笔记可以让学生集中注意力，提高课堂听课效果。大教育家夸美纽斯曾在他的名著《

2、大教学论》中说过，时间与精力的浪费，是从错误的方法中产生的。教师在教学中应不断地、正确地对学生作记课堂笔记的指导和督促，在课堂上适当作点暗示，给学生创造记笔记的条件，使学生学习事半功倍。勤记笔记是语文学习方法中至关重要的一条。作笔记的好处很多：一是它能促使学生们集中精力、认真听课，记下来的有关知识有利于今后的复习。二是它能培养学生们的记录和书写能力，养成良好的学习习惯。三是有助于课后复习，收到消化巩固之效。一篇课文或一个单元学完后,可以对课堂笔记作一番整理。这种整理过程也是对教材的温习与梳理的过程

3、，在温习与梳理中能加深对所学知识的理解，能够较好地消化巩固所学知识。四是记笔记是记忆的扩展与延伸，便于课后的复习与查找。特别是在考前，看着笔记可以再现课堂，提高复习效率，巩固知识。学生做好笔记的能力不是一天两天就能形成的，若不能得到方法上的恰当指点与严格的训练，学生最终会失去做笔记的兴趣而依然故态，懒于做笔记。因此，语文课堂应加强做课堂笔记的严格训练，并在方法上给予恰当的指点。在训练做笔记的起始阶段，要釆取“扶”的方法，可以告诉学生，需要做笔记的地方老师会予以强调、重复。对老师强调了、重复了的内容

4、仍然不愿动手或不会动手做笔记的同学，应特别加以督促或指导。因此，教会学生做课堂笔记也是素质教育对语文课堂教学应有的要求,我们语文教师必须努力去做好。二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。一学期来，我结合本班学生的实际特点，采用了生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣；课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂；以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识，

5、提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。三、通过多途径培养学生的各种能力与习惯，促进学生的全面发展。1.运用多种途径，培养学生良好的学惯。八年级是学生养成良好习惯的关键所在。针对学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日班长做记录，每星期评选一次，给予成功卡奖励，一个月后评选语文学积极分子，这样会使学生养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位"小老师"领读，既培养了学生的组织

6、能力，又培养了学生的朗读能力。经过一段时间的努力，学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。2.通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好惯。我充分利用课前五分钟，借助演讲、讲故事,让学生边听边记好词好句。经过一学期的尝试，学生的词汇量大大增加，想象能力也冇了比较明显的提高。3.加强写字指导，提高学生的写字能力。写字教学是非常重要的。本学期，我重视了学生写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用晚自4前二十分钟对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。学生书写能力有了提高。四、加强培优辅差工作

7、，促进全体学生得以发展。学生存在着差异，为促使每位学生能在原冇的基础上都冇所发展，我“抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，同时，在班中成立了“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有了提高。五、开展丰富多彩的语文实践活动。要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有一定联系，可将游戏、唱歌、猜谜语、表演、演讲、讲故事等引进课堂，使学生在生活中学语文、用语

8、文，创造性地使用教材。总之，教师备课吋胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图又不拘泥于教材，使教学充满活力。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。面对素质教育的今天，面对新的教学环境，我们要尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。